孩子粗心马虎

“这孩子不知道什么毛病，粗心的不得了，今天听写拼音，又把b写成了d，上次我罚他抄了五十遍，结果还是这样……”

“读书为什么不能好好读，明明这一段有五行，念出来怎么成了四行？”

“这页作业明明有四道题，为什么只做了三道？这孩子真马虎！”

以上的抱怨是不是很熟悉，是不是在生活中听过很多次，或者您自己都说过不少次吧？我们往往把原因归结于“粗心”，但这其实没有抓住问题的本质。

粗心只是结果，不是出现这些现象的原因。

如果简单地把孩子的这些问题归结为粗心，并不妥，因为这会掩盖很多真相，也让孩子轻易原谅自己。谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有更深层次的原因。

孩子出现把字母写反、漏题、跳行这种“小”问题。实际上是孩子的视知觉能力不佳导致的。视知觉能力是指以视力为基础的孩子对视野内的物体进行观察与辨别的能力。

视知觉能力包括：视觉广度、视觉记忆、视动分辨、视觉空间、视觉统合、视觉理解。

这些能力在渗透进孩子学习、写作业的方方面面。比如，视觉辨别能力不足的孩子对于形近字的辨别很困难，因此很容易认错字，读错字；视觉广度不好的孩子就容易看不到试卷的全貌，从而漏题等等。

▲问题存在几率高，家长应该重视

生活中许多孩子都存在视知觉能力不足的问题，低段孩子15～30%有潜在的视知觉障碍问题。甚至有新闻报道在同一个班的39名孩子中，同一场考试出现了9个人漏做同样3道题的情况。

读书后，孩子学习80%左右的信息需要通过视觉能力获得。因此视知觉能力的好坏可以说直接关系到孩子的学习效果。由于缺少了学习中基本的“看”的能力，导致写字马虎，速度慢，经常写错别字，作业的质量和速度比同龄人的要落后很多。

因此，当孩子出现书写速度慢、汉字结构不清晰、写错别字、添字漏字、辨文困难等现象时较好能去医院或者专业机构对孩子的学习能力情况进行评估