济南齐鲁有好的少儿编程学校吗，推荐下

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　　人类学语言时，学的不仅是听还有说，学写字时，不仅是读还有写。随着我们向一个越来越数字化的世界迈进，我们不仅应该学会如何使用程序，更要学会如何开发程序。较早的时候不识字会被视为文盲，而现在不懂用电脑会被视为文盲，未来可能不会编程的人就是文盲。

　　在计算机编程领域，编程学习门槛逐渐降低，可视化计算和图形化编程让少儿编程变得轻松有趣，从而促使更多的青少年早早地接触、掌握编程，用编程创造自己独特的事业。

　　编程是未来发展的起步，学编程带来的是思维的转变。学习编程不一定非要做程序员，但却能使青少年拥有全新的视角、较优化的编程思维和创新能力，这都将成为青少年重要的软实力。在不久的将来，编程将会变成像英语、驾驶一样人人必备的技能。

　　通过积木式创作培养编程思维

　　ScratchJr是MIT麻省理工大学专门为5-7岁开发的一款积木式编程软件，通过它孩子可以拖动积木指令来创作自己的动画和游戏，培养编程思维与创新思维。

　　课程学习效果

　　?学习通过积木式指令块来创作动画和游戏

　　?通过编程创作培养孩子的想象力和创新思维

　　?为后续学习更丰富的编程知识打好基础

　　至今，已有16个欧美将编程课程纳入学校的日常课程。美国总统奥巴马总统也明确提出“编程应当与ABC字母表和颜色同时开始学习”；英国较新的教育大纲也做了相应的要求，5～16岁儿童将开始学习编程；其实，早在上世纪90年代中期，以色列部长就明确表示，计算机科学应该同其他科学一样受到重视，编程也应成为中学必修课程。

　　编程语言是人机对话的一种语言，它和汉语、英语等语言有着相似的习得过程，越早接触，越能更好地掌握。同时，学习编程更像是一把钥匙，可以为孩子们打开一扇全新世界的大门，培养孩子多方面的能力。

　　逻辑思维能力

　　编程的独特性在于创造，就好像动手搭积木，把一个东西搭建出来，需要有图纸和流程。一个大的程序通常会有很多中小模块负责各自的任务。这就像一个项目，如何分工，安排哪个人、某个团队负责做什么，先做什么，后做什么，这里涉及到宏观的设计能力和逻辑思维。同理，设计电脑程序去完成任务也是同样的道理。

　　设计思维能力

　　编程还可以锻炼孩子的设计思维，例如玩《植物大战僵尸》这样的塔防类游戏，不同的植物和不同的僵尸是相生相克的，其实每一个关卡的僵尸、植物和道具的出现都是经过设计的。学过编程的孩子们会很自然地去想：游戏设计者为什么要设计这些植物、僵尸和道具？这些植物、僵尸还有道具的出现有什么规律？如果我能设计编写这样的游戏，我有哪些新的想法？会增加什么样的僵尸、植物、玩法、关卡，让它们实现了来让这游戏更好玩?

　　解决问题能力

　　计算机是一个开放的世界，像京东APP、高德地图App等App，其实孩子们掌握了编程思维，引导他们去观察和发现问题，孩子们一定可以创造出程序解决实际的问题。而不会是仅仅在口头上、脑海里空想。

　　团队协作能力

　　当程序到了一定的复杂程度，就需要多人合作来完成程序。孩子们会学习如何与团队其他的人进行合作，互相帮助，齐心协力把程序实现，进而解决问题。

　　持续学习能力

　　一方面，孩子学会了编程，可能会反过来促进其他的学习，比如，他想设计一款赛车游戏，需要了解物理上运动的规律，才能将游戏中赛车的运动表达得很逼真。这样就促使他主动地去学习物理知识。

　　另一方面，从计算机行业来看，目前大约每隔五年就会有一个“技术爆点”，而且爆点和爆点之间的间隔有持续缩短的趋势。下一个爆点可能在VR（虚拟现实）、AR（人工智能）、机器人、大数据。这些技术爆点需要持续学习的人才能够跟得上。当孩子参加了机器人教育，爱上编程，他一定会持续地学习新的技术，解决新的问题或者曾经难以解决的问题。

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