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广东建工教育 |
1设置从浅到深的课程设计
课程内容的设置要针对不同专业、不同领域，不仅要包含理论也要包含项目案例及软件实操。因此，我们的课程按照学习层次划分为基础、专业、项目案例三个阶段。
，基础阶段课程包含建模师、建模经理、模型应用经理、项目管理师、战略规划师、技术总监六个过程阶段；
第二，专业阶段分为机电工程师、路桥工程师、景观工程师、造价工程师、装饰工程师、轨道交通工程师、电力工程师等共计13个专业课程；
第三，案例阶段我们从总结了80余个较具典型意思的工程案例供学员进行项目演练。
2推动BIM专业教育进校园
普通高等学校是培养专业人才的摇篮，学生是企业专业技术人员和专业人才的后备军。将BIM技术融入建筑工程技术专业，培养一批具有创新意识、掌握创新工具的新型工程技术人才，这不仅为教学改革提供了新思路，同时也顺应了行业市场需求和发展。
3加大与企业建立对口输出
根据企业的需要，与用人企业共同制定人才培养方案，在合作院校内开展专项对口输出培训。使学生在校期间就与企业就建立起联系，熟悉企业的规章制度、了解工作内容、掌握工作流程及标准。此举既保障了学生的就业问题，同时也在一定程度上解决了企业BIM人才短缺的问题。
