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成都高中语数外物化

成都高中语数外物化

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课程介绍

高中语数外物化简介

高一:

戴氏教育专业老师授课,一对一、精品小班、封闭式全科班,个性化辅导,全程6对1跟踪。老师根据学员实际情况,定制专属学习方案。高一阶段是从初中过渡到高中的关键时期,侧重循序渐进的巩固基础知识,锻炼解题能力,适应高中阶段的学习生活,为将来更高阶段的学习,奠定坚实的基础!

高一英语

课程介绍:

高英语重点培养兴趣,锻炼听说能力。

积累单词量,扩展英语阅读,增加词汇量;

注重英语语法,学习完全倒装的定义及部分倒装的定义、用法;

英语书面表达,情景作文与开放型作文,了解写作方式、特点及写作技巧;

掌握英语听力,听力理解、听力分类和技巧

高一物理

课程介绍:

高一阶段的物理学习,在初中的基础上拓展,把握好知识的积累及衔接。重点学习运动学、静力学、牛顿运动定律等内容

扎实掌握基本概念,基本规律和解题方法

侧重解决初中物理和高中物理的衔接问题、引导学生进入高中物理的学习状态

初升高过渡阶段,引导学生知识点衔接,打好基础

高一化学

课程介绍:

新课改强调,学生在高一阶段可了解到高中化学的所有知识面,但层次不高,同时把“化学计量”和“氧化还原反应”“离子反应”贯穿整个高中阶段的重点双基知识放到高一学年。因此高一化学要注重基础的巩固。

重点把握微观世界、化学计量、离子反应、计算、离子反应、氧化还原反应、碱金属的化学性质,以及几种重要的金属化合物的知识;

掌握用途广泛的金属材料、无机非金属材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。

高二:

戴氏教育老师授课,一对一、精品小班、封闭式全科班,个性化辅导,全程6对1跟踪。老师根据学员实际情况,定制专属学习方案。及时查缺补漏,找出短板,解决弱势问题,夯实基础,提升应试技能和解题技巧,高考备战快人一步。

高二数学

课程介绍:

高二数学是高考重点考察的内容

重点掌握圆锥曲线,空间向量,立体几何等知识点

通过重难点、典型题型分析,着重锻炼学生的思维及分析能力

加强做题量,有效控制做题时间,提高解题效率

强化基础训练,针对性提升,为高三阶段做好充分准备

高二英语

课程介绍:

高二阶段英语学习是承上启下的阶段。

听说练习,记忆单词,了解词性、词义,同时扩展词汇量和阅读面;

掌握动词时态,虚拟语气,状定语从句,非谓语动词,时态、从句的各种用法等;

了解选择性阅读理解的出题类型及技巧;

提升英语写作技巧,掌握完形填空做题步骤,考点和答题技巧

高二物理

课程介绍:

高二物理知识点增多,主要侧重积累,巩固

重点学习电磁学的物理概念;基本概念,公式,以及公式的运用

分析实验现象以及实验的特点和实验的原理

注重题型分类、解题思路、方法总结、巩固基础,结合实际做题

高三:

戴氏教育老师授课,一对一、精品小班、封闭式全科班,个性化辅导,全程6对1跟踪。老师根据学员实际情况,定制专属学习方案。紧跟高考考试大纲,详细讲解高考重要考点,传授考试技巧,决胜高考。

高三语文

课程介绍:

高三是语文集大成的阶段,知识点达到了一定量的积累,这一阶段主要目的是形成系统,为高考做好充分准备。

加强巩固高中三年字词、修辞方法、句式变换和修改病句等基础性知识的学习;

分析历年高考试卷真题,从中汲取典型题型、考点,在复习过程中,重点查漏补缺,将所有知识点形成系统化概念,综合巩固提升;

在掌握系统性知识的基础上,综合学生的学习水平,进行有针对性的指导。

高三数学

课程介绍:

高三数学是查漏补缺、高考的关键阶段。

整体把握,突出重点,强化学生逻辑思维能力;

加强知识点的系统化灵活运用,举一反三,掌握规律;

重点、难点分析、总结,提高解题效率;

结合实际,针对性指导提升,做好高考准备。

高三化学

课程介绍:

高三面临高考,注重知识点的总结、系统化分析、重难点练习,做好高考应试准备。

重点掌握化学反应与能量变化、化学反应速率和化学平衡、平衡移动和图像分析、离子平衡、盐类水解和沉淀平衡、原电池和电解池。电化学综合应用及知识总结、有机物的反应类型及相互转化、有机合成与推断等;从方法和思想角度全面的提高化学思维能力;

着重基础知识的复习和中低档题目的练习,针对性提高拔优

成都高考辅导班 学校简介

成都高考辅导机构以一套独特的DSE教学法,助无数学子圆梦理想学校。已在成都、广安、内江、乐山、华莹市、峨眉山、武胜县、等100多个大中城市开办了数百大型精品培训校区。教学法——“DSE”教学法及严格的过手训练,让学生快乐学习、快乐成长 专业师资阵容——核心教研团队,现代团队文化打造队伍 紧跟教学大纲——针对教学大纲,浓缩考点,点透规律,强化过手,事半功倍 教学服务——从时间、课业、知识、心态全方位管理,细致入微,宽严有度 教学特色 个性化教学 :立足于...更多>>

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