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信息学竞赛学什么？
信息学竞赛主要学习内容是：c++语言、算法和数据结构。与计算机硬件、电脑动画制作、机器人制作等没有关系。信息学内容聚焦于用计算机解决问题的各种方法，比赛时从考试题目出发思考-较优的解决方法，然后用c++语言描述出来，让计算机自动化执行。
竞赛学习为什么会很难？
从参赛对象上看，是一群学习能力强、在特定有专长、且长时间专门研究的学生一起同场竞技，自然竞争异常激烈。从比赛结果就能看出来，中等难度级别的省级联赛（上面还有国赛）总分400分，所有高手都参与进来（包括学习了七八年的选手），但是每年能拿的寥寥无几，一等奖基准线100分左右。折合成百分制才25左右。而达到这个分数线的仅占复赛学生的20%。对比一下学校一场数学考试，分数比这好看多了。但并不代表我们竞赛学生水平低，哪怕处于较后名次，进了大学校园以后计算机编程能力也是遥遥持平班上普通同学。就像中国的国球乒乓球，省队队员再差，退役以后都是随随便便吊打普通爱好者。
从功能上看，竞赛起到了选拔拔尖人才的作用，尤其是为清华北大选拔人才的作用，在很多省份，也是各重点高中、优质筛选学生的平台。想想，清华北大在一个省的录取率是多少？如果难度不大，能筛选出他们需要的学生吗？
所以，竞赛学习内容从根上就决定了他难的属性，不难就不是真的竞赛内容。无论是多么的学生，在竞赛学生过程都是很艰辛的。所以请家长不要用学校学习的轻松状态迁移到竞赛上来观察孩子，甚至作为判断孩子学习能力的依据。要降低每次考试的分数期望。分数太高的比赛肯定是很水的比赛。
但是好钢需要真火炼。学校的学习内容针对的是全体学生，是普惠达标性学习，难度偏小。的孩子很容易就能掌握，在思维上、意志力培养上锻炼作用较小，而竞赛是适合学生的一个很好的锻炼项目！
我们就是想从一开始就给孩子们呈现竞赛的本色，在时间捉襟见肘中锻炼孩子，在百思不得其解中锻炼孩子，在被高手降维打击屡败屡战中锻炼孩子……，较终我们想看到的是一群面对竞赛衣带渐宽终不悔，始终斗志昂扬的孩子，面对难题有条不紊、细致思考、能耐心寻找办法的孩子，面对困难能够始终坚持百折不挠的孩子。让竞赛成为全方位锻炼孩子的工具，而不仅仅是一门具体的内容。
