安庆比较专业的信息学奥赛培训班

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　　少儿编程培养信息素养和表达能力

　　信息素养和媒体素养（Information and Media Literacy Skills）

　　对信息素养的简单理解就是：“怎样找到需要的信息？”，“在什么地方用什么方法找到信息？”，“哪些信息是需要的？”，从过程上来看就是：界定所需要的信息→寻找搜索信息的方法→收集信息→运用信息→表达信息→评价信息。

　　信息素养是个人综合素质极其重要的组成部分，它是开拓创新的前提，也是终身教育、学习和不断更新知识的基础，是信息时代人们所必须具备的基本素养。只有具备了一定信息素养的小朋友才有可能将他们的学习延伸到课堂教学环境之外，也才能在步入复杂的社会舞台后进行独立的开拓、研究与发展。

　　媒体素养（Media Literacy）就是一个人认识、评判、运用传媒的态度与能力，是指人们面对传媒各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、思辨性反应能力等。培养媒体素养的目标是具备思辨与创建信息的能力，能够用批判性的角度去解读媒体信息，

而不是盲从与媒体信息的指引，也就是在信息化时代面对海量信息时的独立思考能力。

　　许多如英国、加拿大、澳洲等，早已把信息素养和媒体素养纳入教育体系中：

　　日本文部科学省于2001年在中学与高中设立“综合教育”科目，也纳入了媒体素养。

　　新西兰英语课程纲要，他们的小朋友在时就已加入媒体素养的培训。

　　香港从1997年教育改革时开始推动媒体教育， 而自2005年推行的英语新课程及2007年推行的中文新课程，也纳入了媒体素养。

　　各个媒体素养的进程

　　在通过编程工具完成一个具体创作（project）的过程中，小朋友们要学习选择、创建和如何使用不同形式的素材（media），包括了图像、动画、文字和录音等，伴随着项目过程的重复开展，小朋友们能够不断丰富对信息、媒体的认知和使用经验，进而在面对周围环境的大量信息时，能够具备更强的理解能力和判断能力。"

　　交流能力（Communication Skills）

　　有效地表达和交流需要具备使用媒体素材的能力，例如读写文字、制作图像、视频等等。通过编程工具完成项目，需要反复选择、制作和集成大量的媒体素材，小朋友们要通过对媒体素材的运用来展示项目的创意和目的，也就是要明确、清晰地阐述自己的设想。因此编程有助于培养表达和交流能力。