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初学者练习口译的小技巧

这种训练的名称叫做“反应训练”，日语叫「クイック-レスポンス」。顾名思义，练习的是译者的反应能力，当然根据训练素材的丰富程度，也可以借此扩大译者的词汇量。

训练模式主要有：

①看日语或中文，笔译成中文或日语

②看日语或中文，口译成中文或日语

③听日语或中文，口译成中文或日语。

这其中较接近听译的第③种训练模式需要重点突破。接下来给大家看一个实战演练情景，稍微感受一下：

一个夏日(火火火火)的夜晚。学渣君VS学霸君反应训练ing…

学渣君：【表白】

学霸君：(0.5秒后)【こくはく】!下一个【あほ】

学渣君：(5秒后)嗯，那个啥，让我再想想……啊好熟悉但是想不起来……

学霸君：【笨蛋】的意思!你要加快思考。

于是，学渣君被罚抄写“常用日本谚语”一遍……

训练素材来看，一开始可以先从常用词汇入手，逐渐培养短时间内切换语言模式的能力。接下来，可以拿一些比较难、甚至长的专有词汇“开刀”，另一方面反应训练本身也可以看作是一种词汇的巩固训练。

与笔译不同，口译需要译者在极短的时间内，对一定数量的文字进行地翻译，如果本身就听不懂或者反应不过来，那么再好的实战技巧也是白搭，所以口译较实用的技巧就是在“台下练好功”。我们在介绍口语方法时，一直强调以日语进行思维，那么相对地，口译则需要我们频繁而准确地切换中日双语，来应对各种难关。

还有一点就是，反应训练如果坚持下去，部分词汇的双语表达，都会条件反射式地存在于我们的脑中。那样等到实战之时，对一些熟词就可以“条件反射式的脱口而出”，大大减轻了大脑的负担，从而为质量更高的瞬间记忆、语言处理铺平了道路。

标日入门语法总结

标日入门语法总结

1、あります和います

表示事物的存在时，较常用的谓语是あります和います。あります用于花、草、桌子等不具有意志的事物。います用于具有意志的人、动物或昆虫。使用あります和います的句型有以下两种。

句型①表示存在，相当于汉语的“～有～”。

句型②表示位置，相当于汉语的“～在～”。

(1)名【场所】に名【物/人】があります/います。

部屋に椅子があります。(房间里有椅子。)

ここにノートがあります。(这里有笔记本。)

公園に何がありますか。(院子里有什么?)

庭に猫がいます。(院子里有一只猫。)

幼稚園子供がいます。(幼儿园里有孩子。)

あそこにだれがいますか。(那里有谁?)

(2)名【物/人】は名【场所】にあります/います。

いすは部屋にあります。(椅子在房间里。)

絵本はここにあります。(图画书在这儿。)

食堂はどこにありますか。(食堂在哪儿?)

田中さんは庭にいます。(田中先生在院子里。)

子供は幼稚園にいます。(孩子在幼儿园。)

犬はどこにいますか。(狗在哪儿?)

第3课我们学习了“～はどこですか。”的用法。这外句型也可以用“～はどこにありますかいますか。”来表示。

水野さんの家はどこですか。(水野女士的家在哪里?)

水野さんの家はどこにありますか。(水野女士的家在哪里?)

李さんはどこですか。(小李在哪里?)

李さんはどこにいますか。(小李在哪里?)

2、名と名【并列】

助词“と”加在两个名词之间表示并列，意思相当于汉语的“和”。

時計と携帯(表和手机)

ビールとワイン(啤酒和葡萄酒)

居間にテレビとたたみがあります。(起居室里有电视机和榻榻米。)

3、上/した/前/後ろ/隣/中/外

表示具体位置时，用“名词+の+上/した/前/後ろ/隣/中/外。”

机の上に本があります。(桌子上面有一本书。)

花屋の隣に八百屋があります。(花店旁边有蔬菜店。)

布団は箱の中にいます。(被子在箱子里。)

自動販売機は駅の外にあります。(自动贩卖机在车站的外边。)

注意：汉语说“椅子上”“桌子下”，而日语说“いすの上”“机の下”，“の”不能省略。

4、ね【确认】

当说话人就某事征求听话人的同意时，句尾用助词“ね”，读升调。

あそこにカラスがいますね。(那儿有一只乌鸦啊。)

この手紙は森さんのですね。(这封信是森先生的吧。)

駅の前に公園がありますね。(车站前面有个公园吧。)

5、疑问词+も+动(否定)

表示全面否定。

食堂にだれもいません。(食堂里没有人。)

冷蔵庫になにもありません。(冰箱里什么也没有。)