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儿童记忆发展中出现的情况:
1、偶发记忆→
要求幼儿记住某样东西时,由于幼儿选择的注意力、目的性不明确,往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。
2、记忆恢复
记忆恢复指在学习某种材料以后,延缓回忆比识记后立即回忆在内容上更为完全、效果更好的记忆现象
3、暂时性遗忘”,遗忘的发生是暂时的,在适当的条件下还能重新回忆起来。如提笔忘字,一时想不起熟人的名字等
4、“说谎”问题→
由于幼儿的记忆存在着正确性差的特点,容易受暗示,容易把现实与想象混淆,用自己虚构的内容来补充记忆中残缺的部分,把主观臆想的事情,当做亲身经历过的事情来回忆。(三种情况:一是把想要、希望得到的说成现实;二是把虚构的说成现实;三是把还未发生的当作发生的现实;)
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