开设人工智能班的意义和目标

机器人对幼儿来说仅仅是种具有好奇性质的游戏。根据“物我同一”和注意力短暂的心理特征。学习使用简单的结构，体验机械转动的乐趣，通过各种趣味性的主题搭建，锻炼孩子团队合作能力、语言表达能力、发现问题的能力及注意力和耐心。让孩子在搭建过程中重点培养儿童手眼协调能力、空间方位感、锻炼小肌肉群发展、使其身心得到锻炼，丰富儿童的生活经验和建构体验。

1、有利于实现对创造型人才的培养及提高国民素质与创新能力的教育目标的全面实现；

2、有利于全面贯彻党的教育方针,全面实施并推进素质教育，符合的教育策略；

3、有利于迎接知识经济的挑战,全面实施科教兴国的战略；

4、有利于学生自身创造潜能的生成,促进学生素质的全面发展。

课程要求：

以上，有机器人搭建学习基础

■ 课程内容模块：人工智能基础知识通识、结构搭建、考前综合模拟

■ 三段式集训方式：课前专题测，知识点讲解，综合模拟测

■ 课程目标：

了解人工智能常见装置和应用，运用水平、垂直、对称和平衡进行结构搭建；

能够绘制简单的设计图；能够简单讲解设计思路，了解数据分类和统计和认知程序。

掌握人工智能的基础知识，以搭建、结构为主的工程类基本知识，以物理、数学为主的计算类基础知识，以电子、控制、计算机为主的控制类知识和跨的综合应用。

通过人工智能项目集训课的学习，不仅能够提生跨综合能力，还可以更加充分地做好考前准备。

等级划分

■初级阶段1-4级（不可跳级）：、初中

■ 中级阶段：5-8级（不可跳级）：初中、高中水平

■ 阶段：9-10级（不可跳级）：高中及以上水平（较可达工程师水平）

青少年人工智能技术水平测试标准 

本标准由青少年人工智能技术水平测试工作站制定，适用于青少年（包括但不限于、中学生、大学生和从业人员），用于考查应试人员人工智能相关技术的知识水平与技能。本标准为全国性人工智能水平考试标准。本测试划分为十个等级，为广大青少年的、实习、进修提供人工智能应用知识与能力水平的证明。

本标准贯彻《新一代人工智能发展规划》（国发〔2017〕35号）文件精神，旨在激发青少年学习人工智能相关知识与技术的兴趣，提高青少年人工智能科学技术素养、培养青少年人工智能综合实践能力，拓展青少年人工智能国际化视野。本标准对深入推进人工智能教育教学，为选拔和储备工业和信息化领域急需紧缺人才搭建一个综合创新、技术交流和自我评估的平台。本测试从我国青少年的年龄特点和认知心理出发，以教育机器人及开源硬件为载体，通过对生活中常见问题的算法化、对基本算法的理解和掌握，以及对人工智能知识的了解、理解、实践运用等三个方面对考生能力进行测量和评价，进而加强学生对“计算思维”的认知和理解，培养学生的动手实践技能，使之能够提升自身的科学技术素

养并逐步形成独立的科学人格。本标准按由低级到的顺序分成一级至十级。所有有关本标准的解释权归青少年人工智能技术水平测试工作站所有。

青少年人工智能等级划分青少年人工智能技术水平测试主要用于考查应试人员在人工智能关键技术、产品、服务

及应用方面的能力水平，主要适用包括但不限于学龄前、、中学生、大学生及从业人员。整个考试体系分为十级，难度逐级提升，为广大青少年的、实习、进修等提供人工智能体系能力水平的证明。

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