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河南省工业和信息化技工学校 |
河南工信学校学历教育：按照相关政策采用学历连都??市，初中起点中职、大专连读，高中起点专科、本科连读。的初中毕业生也可以中职。大专、本科连读，毕业可获得本科学历。大大节约了获取高等学历的时间，比同龄人提前拿到大学文凭，节省了学习费用，可以提前就业，捷足先登。
会计电算化也叫计算机会计，是指以电子计算机为主体的??信息技术在会计工作的应用，具体而言，就是利用会计软件，指挥在各种计算机设备替代手工完成或在手工下很难完成的会计工作过程，会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称，是一个应用电子计算机实现的会计信息系统。它实现了数据处理的自动化，使传统的手工会计信息系统发展演变为电算化会计信息系统。会计电算化是会计发展的一次重大革命，它不仅是会计发展的需要，而且是经济和科技对会计工作提出的要求。
主要课程：计算机操作系统、办公软件、数据库技术、基础会计、统计、报表编制与分析、财务会计、会计电算化、税法、审计等
专业特点及培养目标：掌握会计的基本理论和基本技能，具备熟练的会计核算、电算操作以及财务管理等综合能力，并具有较强的涉税业务处理等能力，能在各类企事业单位、中介机构和社会团体从事各种财务会计实务以及涉税业务处理工作的技术应用型人才。
幼儿教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育??学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展较快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献。
主要课程：学前教育、学前心里、儿童文学、儿童数学、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。
专业特点及培养目标：培养从事幼儿教育教学活动，承担幼儿园部分管理与科研任务，进行学前阶段幼儿教育的技能型人才。
工业机器人是面向工业领域的多关节机械手或多自由度的??机器人。工业机器人是自动执行工作的机器装置，是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。它可以接受人类指挥，也可以按照预先编排的程序运行，现代的工业机器人还可以根据人工智能技术制定的原则纲领行动。工业机器人的典型应用包括焊接、刷漆、组装、采集和放置（例如包装、码垛和SMT）、产品检测和测试等；所有的工作的完成都具有性、持久性、速度和准确性。
机器人的运用范围越来越广泛，即使在很多的传统工业领域中人们也在努力使机器人代替人类工作，在食品工业中的情况也是如此。人们已经开发出的食品工业机器人有包装罐头机器人、自动午餐机器人和切割牛肉机器人等，机器人在食品加工领域应用得如鱼水。
中国逐渐成为较大的机器人市场，在中国廉价劳动力优势逐渐消失的背景下，“机器换人”已是大势所趋。面对机器人产业诱人的大蛋糕，中国各地都行动了起来，机器人企业、机器人产业园如雨后春笋般层出不穷，积极投身这场“掘金战”中。
主要课程：识图与CAD、常见电工工具和电工仪表使用、PLC控制电路安装与调试、工业机器人技术应用、单片机控制设备安装与调试、机械制造技术等。
专业特点及培养目标：培养从事工业机器人设备安装、编程、调试的技工人才。
就业前景：在人力成本上升的背景下，工业机器人前景诱人，进入了一个大发展的时代。中国逐渐成为较大的机器人市场。而大规模工业机器人的应用也催生了大量新岗位，包括工业机器人的智能装备集成设计、制造、编程与调试、安装与维护、销售等技术服务人员，就业前景非常好。
