盐城前几的高中辅导培训班

盐城前几的高中辅导培训班，学大教育，专注为中、提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经20年的发展，已在全国100多所城市，设有400多所学习中心。

学大教育理念学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年，学大不断探索多元发展，同步发力国际教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，全面开启智慧教育新时代。

高考英语作文如何让句型升级

利器一：定语从句

要想写出定语从句，首先要增加两个简单句有重复词汇，再将含有重复词汇的两个简单句合成定语从句。

1. 合并法

【使用条件】写作要点中有重复词汇

【例1】假设你是育才中学学生会李华。你校将举办一次英语演讲比赛(speech

contest)，希望附近某大学的外籍教师Smith女士来做评委。请参照以下比赛通知给她写一封信。

英语演讲比赛

主题：人与自然

时间：6月15日下午2：00～5：00

地点：501教室

参赛选手：10名学生

联系人：李华(电话：44876655)

欢迎大家光临

【分析】首先阅读题干，题干中没有直接出现重复词汇，但是稍加分析不难发现，在描述主题时，肯定会多次出现“演讲比赛”。比如：“我校将举办一场演讲比赛，演讲比赛的主题是人与自然，演讲比赛在什么时间什么地点举行”。除此之外，“主题：人与自然”这个要点与“参赛选手：10名学生”也可以说成“演讲比赛的主题是人与自然，10名学生将讨论这个主题”。只要确定写作要点中可以出现两个含有重复词汇的句子，我们就能通过三个步骤写出定语从句。

【步骤】步：把两个句子翻译成英语简单句，并标出重复词汇。以我们刚刚分析过的要点为例：

① The topic of this contest is “Man and Nature”.

②Ten students will talk about “Man and Nature”.

第二步：确定主句和从句，将从句的重复词汇用对应关系词替换并提至从句句首。在确定主句和从句时，考生只需要根据中文构思判断合成后的句子主要想表达哪个要点，含有该要点的句子就是主句。在用对应关系词替换时，考生看到重复词汇指物时用关系代词which

/ that来替换，指人时用关系代词who /

that来替换，指时间时用关系副词when来替换。按照这个步骤和前面分析部分的构思，句子①为我们主要想表达的内容，那么句子②即为从句，将从句中的重复词汇“Man

and Nature”用对应关系词which替换后变为：

③which ten students will talk about

第三步：将替换后的从句作为整体置于主句重复词汇后面。按照该步骤，将句子③置于        句子①的重复词汇后变为：

④The topic of this contest is“Man and Nature”，which ten students will talk about.

这样，一个完整的定语从句就写出来了。

2. 拆分法

【使用条件】修饰成分中有主谓短语

【例2】假设你是李华，于2010年6月3日搭乘国外某航空公司航班(flight number

BA793)回国后，发现遗失了一个行李箱(suitcase)。请用英文给该航空公司写一封信，请他们帮你寻找。

信件要点包括：(1)陈述写信原因;(2)简要描述该行李;(3)说明其重要性;(4)期待回复并表示感谢。

【分析】题目中讲到李华在飞机上遗失了一个行李箱，要求考生在信件中说明行李箱的重要性。审题后很多考生可以构思出这样一个句子——“这个行李箱是妈妈送给我的生日礼物”，但在用英文表达时很少考生会用定语从句来表达。我们可以把“的”后面的被修饰语(一般为名词或名词短语)进行拆分，然后写成定语从句。具体步骤如下。

【步骤】步：在中文语境下，把被修饰语拆分到两个完整的句子中去，然后再翻译成英文。以上面分析部分构思的句子为例进行如下拆分：

① 这个行李箱是我的生日礼物。(The suitcase was my birthday present.)

② 我妈妈送生日礼物给我。(My mother gave me a birthday present.)

第二步：确定主句和从句，将从句的重复词汇用对应关系词替换并提至从句句首。经过步的拆分和翻译，两个含有重复词汇的句子就出现在我们眼前，接下来的步骤和“合并法”的第二步一样，确定从句并进行关系词替换。birthday present指物，所以用关系代词which / that替换后变为：

③which / that my mother gave me

第三步：将替换后的从句作为整体置于主句重复词后面。将①中的英文句子和句子③合并后变成：

④The suitcase was my birthday present which / that my mother gave me.

另外，我们还可以再添加一些信息，比如在句尾加上时间状语从句变成：

⑤The suitcase was my birthday present which / that my mother gave me when I was 18 years old.

利器二：含非谓语动词的句子

非谓语动词是高考“出镜率”较高的语法考点之一，也是较难掌握的一个知识点。要是考生能在写作中写几个含有非谓语动词的句子，相信会给作文加分不少。鉴于此，下面介绍一种方法来帮助同学们写出含非谓语动词的句子。该方法要分两步来进行。

1. 写出原因 / 条件状语从句，注意主从句主语要保持一致

原因状语从句和条件状语从句是考生非常熟悉的两种从句，写起来比较容易，只要分析前后句对应的逻辑关系，在从句前加上because /if即可。这里之所以选择这两种状语从句，是因为我们在写作时，为了扩充要点，经常会添加一些成分，其中较常添加的是原因和条件。以例1为例，我们可以写出以下两个句子：

① If you have any questions about this contest，you can call me at 44876655.

②Because you are respected as an outstanding foreign teacher，you have been invited to be a judge in our contest.

2. 判断从句的语态(主动/被动)，按照对应的公式进行变化

【主动公式】If / Because +主语+谓语+其他→谓语动词ing形式+其他

上面句子①中的从句为主动语态，我们按照上述公式来变化一下这个句子。

变化前：If you have any questions about this contest，you can call me at 44876655.

变化后：Having any questions about this contest，you can call me at 44876655.

【被动公式】If / Because +主语+ be +过去分词+其他→过去分词+其他

上面句子②中的从句为被动语态，我们按照上述公式来变化一下这个句子。

变化前：Because you are respected as an outstanding foreign teacher，you have been invited to be a judge in our contest.

变化后：Respected as an outstanding foreign teacher，you have been invited to be a judge in our contest.

经过上面两个步骤，状语从句就华丽变身为非谓语动词短语。