东莞东方启音语言康复中心

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东莞OT职能治疗课程

东莞OT职能治疗课程

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课程介绍

OT 职能治疗课程

东方启音成立于 2007 年,是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。

通过引进国际先进言语治疗技术,在国际、国内顾问团队的指导下监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

我们的东方启音顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症机构 SAS 等多个言语治疗领域及自闭症行业院校和专业组织,共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。目前东方启音线下中心的分布为深圳 、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、苏州、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、香港。

东方启音专注儿童成长与发展,涵盖核心业务:康复/干预、专业培训、科技辅助。

康复/干预:ST 言语治疗、OT 职能治疗、ABA Therapy 应用行为分析治疗

专业培训:治疗师培训(STA、OTA)、家长培训班、医师培训班

科技辅助:启音在线(线上治疗平台)、朗朗学说话(发音培训软件)

课程介绍

本课程由美国南加州大学职能科学博士兼东方启音 OT 课程首席高致娟博士带领美国、中国台湾及内地自主研发,拥有多项产权专利,在课程运营的 30余年里,全面覆盖海内外一二三线城市,帮助近百万家庭解决孩子的发展问题。每个孩子都可以藉由后天的训练来改善或提高其现在的表现。儿童可以在游戏的过程中,学会适应环境并发展出应该有的能力。游戏活动通常是职能治疗课程的核心部分,职能治疗师借由与游戏相关的理论的使用,评估及专业推理,拟定介入方案促进孩子对学习的兴致以及较多肢体活动的参与,进而加大孩子在动作、社交、认知及自我照顾等方面的发展。

适用群体

发育迟缓,智能迟缓(唐氏症)、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、

ADHD (注意力缺陷多动障碍)等

课程优势

OT 三步曲:评估—训练—家庭巩固

评估:能力线上测评+线下综合评估

训练:动静态课程综合训练

巩固:《亲子护照》+《家庭联络本》+家庭版教具

化评估与个性化训练——应用“线上+线下”评估融合模式,全面分析孩子的发展现状与能力水平,直击孩子发展痛点,确认更完善的解决问题的目标及周期,制定个别化训练方案。

差异化指导与针对性监督——基于个别化训练方案的目标,治疗师每次课后填写《训练报告》并反馈给家长,并安排家庭作业及指导建议,督导定期跟课指导,给予建议与确定下阶段目标,全面定位、跟踪、指导教学,实现“评估+训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。

持续性巩固——学员专属亲子护照及家庭联络本,实时跟踪记录课程,让家长紧跟孩子成长节奏,利用“家庭版教具”完成家庭作业,通过家校融合实现双倍教学效果。

综合性解决——动静结合,双倍疗效。动态教学打稳地基,静态教学激发潜能。通过“一次动态+一次静态”的课堂设计,连续激发孩子大脑突触连接,确保连接质量。

本课程将帮助孩子提升以下几个方面:

● 提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力

● 老师课上专业训练+指导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中

● 孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为成功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础

常见 FQA

1.动静态课程是否一定要连上,能否分开?

A:是的,考虑到学员康复成效,1 次(动静态课 2 节)/周为频;

2.课程介绍里说定期有跟课,是线上还是线下的形式进行?

A:跟课由区域课程督导/执行,用线上或线下形式进行;

3. 线上评估+线下综合评估:这两次评估是要同时安排嘛?

A:不需要,但两项评估都要完成,建议家长先进行线上评估,因为 OT 可以结合线上

测评结果,可以给予更准确建议;线上评估-家长自评/申报;线下评估-孩子能力评估;

东莞东方启音语言康复中心学校简介

东方启音成立于 2007 年,是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注于帮助儿童 克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。 通过引进国际先进言语治疗技术,在国际、国内顾问团队的指导下监督,研发出能妥善 保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。 我们的东方启音顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症机构 SAS 等 多个言语治疗领域及自闭症行业院校和专业组织,共同...更多>>

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