南宁儿童言语障碍矫正训练机构哪个专业

　南宁儿童言语障碍矫正训练机构哪个专业？宝宝到了说话的年龄还不会说话父母必须引起重视，南宁康语言语康复训练机构主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。早发现早治疗，欢迎带孩子到校区做专业测评。

　关于康语教育，2010年福州市仓山区康语儿童智能康复中心成立，简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。目前校区遍布全国，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。

　★课程效果：

　1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

　2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

　3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）

　4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪

　5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

　对于语言发育迟缓的孩子，我们一定要先评估孩子当前处于什么样的语言发展阶段，才不至于在为孩子做干预时盲目训练。

　语言交流的层次划分

　在语言交流，是“表达”和“接受”的统一，体现的是一个人的说话能力和理解能力。而《语言行为方法——如何教育孤独症和相关障碍儿童》中也提到，为了更充分地了解孩子的语言技能，便于在各个沟通领域分别进行治疗，于是将语言细分更小的单位，如要求、命名、仿说、互动式语言以及自发性语言。

　要求指的是孩子想要玩具或者糖果时，用语言表达自己的需求，是生活在基础，也是常用的语言。如孩子想要喝牛奶时，爸爸会引导孩子说：“你要喝牛奶吗？说,喝牛奶。”如果孩子说了喝牛奶，就完成了要求的语言表达。

　命名是孩子在认知上的表现，如果孩子认识了水果，或者一种小动物，他就能正确说出其名称，这就是对事物的命名。

　仿说指孩子在处在模仿的语言发展阶段，他听见爸爸妈妈说一句话之后，也会模仿着说同样的话，但是不一定理解这句话的含义。

　互动式语言指的是孩子和爸爸妈妈，或者和其他小朋友在语言交流过程中，一来一回的互动。问答就属于互动式语言，笑笑在幼儿园参加“我是小小故事王”的小比赛也属于互动式语言的一种，只不过这是“表演者”和“观众”的互动。

　自发性语言是孩子有能力在没有其他人帮助的情况下提出要求，在社交过程中自发的向小伙伴发出游戏邀请，这一类主动的语言沟通。

　语言训练中，家长不能急于求成，一下子就要求孩子达到自发性语言的发展阶段，这样只会给孩子增加心理压力，对训练失去信心。

　我们应该根据孩子当前的语言发展水平，制定合适的训练计划，来家庭训练营，教你家庭训练法！

　面对孩子孩子语言发育迟缓的状况，各位家长应当及时细心观察发现，认清感统训练的重要性和作用，帮助孩子更好的发育成长。

　南宁儿童言语障碍矫正训练机构哪个专业？南宁康语儿童言语训练机构开设不同类型的课程，想要了解更多培训内容、学费价格请编辑姓名+电话留言给我们，稍后有专业老师联系您详细介绍。儿童期是语言发育的关键时期，越早采取干预措施，患儿掌握口语的机会越大。