位置:学校首页 > 学校动态>上海值得选择的儿童语言训练机构名单榜首一览
雅恩健康是我国业内少数拥有比较完整的发展学派体系的机构。以语言/言语康复为入口,以发育行为问题改善为延伸,培养儿童自身适应社会的能力和家长正确协助孩子的能力。
作为中国早期发展的业内专业机构,雅恩健康掌握多项国际放心干预技术。采用世界先进的图片交换沟通系统 PECS®、地板时光 DIR®、人际关系发展干预 RDI® 等理念和技术服务中国儿童,逐步构建了成熟的课程体系与标准化的连锁服务,同时为家长提供定制化、全方位的辅助养育体系。2017 年始,雅恩健康获得图片交换沟通系统PECS®美国总部授权, 成为第 15 家PECS®分部;同时,作为和RDI®创始人交流密切的机构,雅恩健康也是RDI®人际关系发展干预疗法的先行者,积极推进 RDI®在中国的普及与应用。
语言认知
课程对象:2-6岁,语言发展迟缓,社交沟通障碍的孩子
雅恩语言发展老师通过地板时光(D.I.R)、人际游戏、假扮游戏(PRETEND PLAY)、绘本学习的的方式,成为孩子的主动玩伴,把孩子的活动转变为二人的互动活动,让孩子享受与人互动,建立紧密关系,逐渐发展孩子的模仿能力,想象能力,继而探索和理解现实生活,学会在不同情境中使用语言,在具备一定的语言能力之后,引导孩子阅读、创编,激发孩子思考和表达。
口肌构音
课程对象:2-6岁,不会发音,或发音错误,口齿不清的孩子。
引进美国Talktools®口部肌肉训练技术和美国PROMPT言语构音训练技术,结合雅恩14年训练经验,创新研发出结合汉语发音特点的训练方法,为说话口齿不清、发音困难的儿童提供针对性的训练课程,有效改善儿童口部运动技能和发音准确度。
感觉统合
课程对象:2-8岁感觉讯息处理障碍、言语语言发展障碍或注意力缺失多动障碍的儿童等。
以儿童喜爱的游戏运动,来探索感觉信息,改善处理和组织感觉信息的能力,有利于儿童的言语能力提高,情绪平稳,注意力集中,运动协调能力得到加强。
社交沟通
课程对象:2-8岁社交沟通障碍或需要提升社交能力的儿童
针对学龄前和学龄期的儿童,分别采用社交技能课程、心智解读课程和PEERS课程来改善儿童的社交互动能力,帮助孩子与同伴和谐相处并适应集体学习生活。
注意力执行功能
课程对象:6-12岁,注意力缺失或学习能力欠佳的儿童。
针对注意力缺失儿童,通过注意力训练、神经反馈、感觉统合训练制定综合干预方案,改善孩子多动易走神的问题,提升专注力水平和学习效率。
神经反馈训练
雅恩辅育携手脑科学放心机构推出【儿童注意力评估与干预】
雅恩辅育与北京师范大学脑调控与认知增强研究中心强强联合,借力高科技手段,辅助训练技术,为孩子们的进步助力。
3岁小朋友说话有点结巴是怎么回事?这些因素不能大意了
孩子口吃是不是语言障碍呢?生活中会看到一些孩子说话结结巴巴,一句话可能会在一个词上重复很久。父母看到这种情况也会非常着急,而且非常担心孩子长大以后会变成结巴。甚至在众人面前还可能会训斥孩子,当孩子越说不出来一句话时,父母会来去阻止,这不仅让孩子更加表达不出来,甚至很多时候孩子还会发脾气。
根据调查显示,3到6岁的孩子发生口吃的概率是很高的,此阶段正处于孩子语言的发展,大约有5%的孩子会出现口吃。3到6岁的孩子容易发生口吃现象,这是一种常见的语言流畅性障碍。主要有三种表现,种连发型,总是重复同样的词语。第二种会把某个音拖得非常长,这种类型叫做伸发型口吃。第三种叫做阶发型口吃。表现为不能够连贯的说一句话,总是在转折的时候出现重复。主要以连发型口吃为主,其次是阶发性。一般由连发型向其他两个类型发展,但大多数都会自然环境或者被纠正。
孩子会出现口吃的情况,除了先天的因素和疾病以外,造成这种因素的和父母也是离不开的。所以,在教育孩子的过程中一定要注意自己的方式方法。
一、造成孩子口吃现象会有哪些因素?
首先,孩子的词汇量欠缺
对于3岁的孩子正处于形象记忆阶段,能够看清楚很多事情,但想要让孩子描述出来是一件非常难的事情,这阶段的孩子对事物认识很多,但是掌握的词汇量却非常少,而且词语用法并不是很准确,当孩子想要表达一件事情的时候,在大脑中不能找到合适的词语进行描述。再加上孩子对发音会有所困难,时就会出现口吃的情况,孩子不知道应该如何去表达。
第二,环境因素造成
很多孩子会因为接触了陌生的事物或者陌生的人,就会出现紧张而造成的口吃。这种口吃也是因为神经紧张所引起的。很多孩子从小只和父母呆在家中,很少接触陌生的环境,当出现环境不同时,孩子便会出现这种情况,或者孩子想要和别人抢着说话时,便会因为一时的紧张出现这种情况。
第三,父母的过分严厉
很多父母总喜欢大声的训斥孩子,或者压抑孩子说话或者辩论的机会。会让孩子因为自卑焦虑,而导致口吃,甚至会出现比较严重的情况。当孩子不知道如何表达自己,还可能用发脾气的情况去发泄自己。
第四,重大事故对孩子的影响
很多突发的重大事故会对孩子的精神造成一定的创伤,也可能引起孩子的口吃。比如,亲人去世,父母的过分打骂或者受到惊吓等,这些都对孩子的内心产生一定的冲突,会给孩子带来极度的恐惧,孩子的内心感觉到焦虑和不安,也会成为孩子口吃的导火索。
对于小孩子来说,口吃也可能是一时的情况,慢慢的会有所纠正,但如果孩子的性格比较偏内向,平时不喜欢讲话,对周围的环境又极其敏感,孩子的精神处于紧张状态。父母又不会对孩子进行正确引导,孩子也可能会将口吃当成一种习惯。这时想要矫正就变成一件非常难的事情了,所以,父母一定要关注于孩子的平时讲话,给孩子一个正确的教育方法。
父母如何做才能避免孩子口吃?
首先,给孩子创造一个良好的环境
父母在平时的教育当中尽可能的不要苛责孩子,更不要大声的去批评教育孩子。这种刺激很可能也让孩子会变得口吃,或者在孩子阶段性口吃的时候,父母不要给孩子乱贴标签,认为孩子口吃是一件非常可耻的事情,还总是在众人面前去重复这样的事情。这更容易让孩子朝着这个方向发展。父母不要以孩子说不听话就去指责或者嘲笑孩子,不仅打击了孩子的自尊心,还可能让事情变得更加糟糕。父母学会关注孩子的成长,如果周围真的有结巴的人出现,在孩子成长阶段,尽可能少的让孩子与他接触,孩子会因为好奇去模仿他说话,这样的环境对孩子的成长也是不利的。即使孩子真的出现了一些口吃的情况,孩子的年龄比较小,让孩子放慢语速去说,不要着急让孩子去表述出来。只要放平心态,孩子一定会得以舒缓,慢慢的讲话也会变得流畅。
第二,给孩子讲话的机会
很多孩子在家中会很自然,但是在人多的时候就会变得口吃,这也是因为平时孩子讲话的机会比较少,父母可以通过让孩子念儿歌,讲故事,朗诵等一些情况去让孩子得以锻炼。只要孩子慢慢的多练习,尽可能的让孩子去从自己感兴趣的事物下手,这样就会让孩子慢慢的学会讲话。
第三,注意孩子的前两个字发音
大多数口吃的孩子较明显的表现是前两个字发音比较困难。前两个字总是喜欢重复或者延长,如果可以控制前两个字的发音,大多数孩子就能够很顺利的把一句话表现出来。父母不要着急,慢慢的引导孩子去读一句话。当把整句话放缓能够连接起来时,孩子就会慢慢的改掉这样的习惯,也能够预防孩子口吃的毛病。
第四,让孩子变得自信有胆量
孩子的世界中如果接触陌生环境会变得不自信,甚至没有胆量在外人面前去展现自己,这样的孩子要么性格比较内向,要么比较懦弱,父母可以多带孩子去接触不同的人和不同的环境,同时可以多参加一些集体活动,让孩子的性格有所改善。当孩子的内心可以放下紧张情绪时,孩子的口吃行为也会逐渐改正。
每个孩子的成长或多或少都会遇到问题,如果孩子真的有一点点口吃,父母千万不要放弃孩子,同时也不要认为这样的孩子就是有缺憾的。父母只要慢慢的引导孩子,也可能会变成正常人。学会关心自己孩子的成长在孩子语言能力的关键时期。给孩子一个正确的导向,这期间较避免的是让孩子接触有口吃的人,因为孩子的模仿能力是强大的,在少儿时期如果接触了过多口吃的人,孩子真的很可能当成习惯去说话。
每个父母都是爱孩子的,在爱孩子的时候就要注意对孩子内在的培养语言能力,也是孩子与生俱来的一种能力,可想让语言能力不退化,父母也要多下功夫。让孩子敢讲话,会讲话,成为一个有用的人才。