上海宝山区儿童语言发育迟缓训练机构名单榜首一览

　　深圳市复米健康科技有限公司（简称“大米和小米”）是中国持平的服务于自闭症等发育障碍儿童及家庭的全资源平台，提供康复干预、融合支持、家长培训及科普咨询等一体化服务。已在14个主要城市地开设了开设31家线下中心，为上万名有社交、言语、感知觉异常等障碍的儿童提供康复服务，很多都已进入幼儿园、，走出融入社会的步。

　　发展行为全景干预

　　发展行为全景干预是在RICE理念下，专门针对自闭症和社交言语发育迟缓儿童的康复服务。为了帮助孩子未来能够顺利融入幼儿园、的学习生活环境，通过RICE社交阶梯评估，由经验丰富评估师为孩子找到合适的干预目标，制定个性化干预方案。我们会为孩子配备一个专业的康复师和督导团队，在180分钟里，通过1对1个性化密集干预，利用自然教学、回合教学等提升孩子的先备技能和社交沟通能力；利用和孩子生活相关的绘本主题，设计小组干预和集体游戏活动，同时通过社交点心时间和玩具角等场景创造100多个干预机会，有效提升孩子的观察性学习、一致反应等核心能力。家长可以通过RICE沟通宝及时了解孩子干预进展，以及通过大米和小米的APP了解较新较科学的居家干预技术。

　　发展行为定制干预

　　发展行为定制干预是在90分钟里，通过1对1个性化密集干预，利用自然教学、回合教学等提升孩子的先备技能和社交沟通能力。同样，孩子需要通过RICE社交阶梯评估，由经验丰富评估师为孩子找到合适的干预目标，制定个性化干预方案。干预服务会由一个专业的康复师和督导团队提供，家长可以通过RICE沟通宝及时了解孩子干预进展，以及通过大米和小米的APP了解较新较科学的居家干预技术。

　　融合支持

　　大米和小米的RICE体系倡导以社交为核心，为中高功能的自闭症儿童提供自然康复场景，能有效提升儿童社会融合、学校生活适应等方面的能力，便于后期更好地融入学校生活和学习。融合支持产品是对第五或部分第四阶梯的中高功能孩子设计的康复服务，加强锻炼幼儿园的集体生活技能。在180分钟里，我们会模拟幼儿园的环境和中的常规流程，通过绘本小组干预、同侪兴趣角、小组绘画手工、言语认知、思维训练、集体游戏干预、生活自理主题环节，提升孩子和同伴的社交沟通技能，适应集体活动规则，为孩子上幼儿园做好准备！

　　此外，融合支持还提供定期的影子康复师培训，通过密集培训掌握影子康复师的理论知识和工作技能。对于即将上的孩子，融合支持还提供服务，模拟课堂和环境，个性化地帮助特殊需要儿童提前适应环境，提高孩子在入学后的社会交往能力。

　　小孩子6岁了还不会说话是什么原因？影响语言发育的原因家长一定要注意了

　　孩子不说话，长大就好了。

　　男孩子说话比女孩晚，两岁时不说话是正常的。

　　孩子有自己的发育规律，也许有会开口。

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　　父母一定听到过这样安慰的话。只是这些看似温暖的话语，较终的结果往往适得其反。甚至有些孩子也因为这些谣言而唠叨，直到五六岁。不久前，老岳在评估中遇到了一个男孩。他六岁时不会说话。他每天只说一些他听不懂的火星语言。父母非常焦虑，他们找到了老岳，希望能帮助他们的孩子话。

　　语言发育迟缓并不是大家乐观地了解的高尚的语言迟缓那么简单，而是儿童在成长发育过程中出现的语言障碍，不仅表现为儿童说话晚，而且表现为儿童说话晚，语言理解能力明显落后于同龄人。如果不能尽早发现和干预，就会危及孩子的认知能力和社交能力。

　　作为一名家长，如果你有一定的知识，你可以尽快在摇篮里扼杀孩子迟言的迹象!所以今天，将和你们谈谈语言发育迟缓。在这项中，我们首先需要知道儿童语言发育迟缓的表现。

　　一、儿童语言发育迟缓表现

　　●8-12个月宝宝

　　仍然没有简单的词(妈妈或爸爸);

　　不会用摇头或点头等身体语言;

　　对应的物体或图片不会用手指出;

　　●婴儿1-2岁

　　声音或行动不能模仿;

　　15个月后，家里一些常见物品(如牙刷、手机、钟表、叉子、勺子等)的作用似乎不明白;

　　在18个月大之后，到15个字;

　　●婴儿2-3岁

　　两个词组成的句子不会说;

　　仍不停流口水或吐字不清;

　　短句无法交流;

　　简单的命令无法理解;

　　●3岁以后的宝宝。

　　不反应超出家庭成员的人;

　　不会使用由至少3个单词组成的句子;

　　我和你不会正确使用。

　　如果婴儿在这个年龄段有上述语言发育表现，这意味着父母需要带孩子去做进一步的检查!在消除听力障碍、大脑发育不足等生理疾病方面，父母需要考虑后天的环境。

　　由于影响儿童语言发育，与父母的带养方式密切相关!

　　二、影响儿童语言发展的主要因素

　　1.大脑功能区

　　人类左脑的语言功能区包括三个特殊区域:视觉语言中心、听觉语言中心和运动语言中心。如果孩子的大脑没有完全分化,如太少的爬行敏感期或没有爬行,没有丰富的大脑网络连接,没有实现高度的每个功能区域的特殊化,这三个语言区域不能及时、准确地接收语言信息,产生相应的功能,它的外部性能不是说话。

　　2.口腔功能

　　口腔协调是语言产生的先决条件。对这种能力较具破坏性的行为之一儿童和吃液体食物，导致儿童舌头缺乏灵活性，下巴稳定性不足，较终导致说话迟到。

　　3.视知觉

　　对于婴幼儿来说，较初的语言学习主要靠观察和模仿，也就是说，仅仅听声音是不够的。为了在模仿中逐渐学习发音，他还必须看到成年人说话时的口型动作。因此，良好的视觉意识功能也是儿童语言学习的基本前提之一。

　　4.听知觉

　　听力信息是儿童语言产生的原材料。如果听觉功能没有异常，孩子们就不会得到适当的听觉刺激，他们很容易感觉不好，比如不理解别人的话。

　　5.前庭觉

　　当目前法庭功能较差的情况下，语言刺激，包括语音、语调和频率，在各种感觉通路(主要是视觉和听觉)要是视觉和听觉)输入到大脑的大脑。当然，大脑不能处理、分析和发出事实(正确信息)的指令。当然，因此，很容易产生语言学习困难，例如无法理解语言的意义，无法正确表达语言。

　　6.语言环境

　　父母不喜欢说话;同龄的孩子很少有玩伴;过早在家看电视;如果没有良好的语言环境，孩子的语言发展自然容易出现滞后或障碍。

　　事实上，在阅读了影响语言发展的上述因素之后，我们可以判断儿童语言发育迟缓，自我康复的可能性非常小。儿童在感觉整合的基本能力发展方面存在障碍。他们不能仅仅依靠自己来克服它们。他们必须接受专业和有针对性的干预培训，以发挥改进的作用。

　　因此，不要相信没有科学依据的谚语，比如高尚的语言晚和男孩说话比女孩晚。一旦孩子有语言发育迟缓的表现，他必须抓紧时间带孩子去医院检查，或进行专业的语言评估，澄清孩子迟到语言的根本原因，找到解决办法，让孩子迅速赶上同龄人，避免因语言问题而无法上学的影响!