广州天河区高考日语阅读辅导提升班高质量名单一览

         广州天河区高考日语阅读辅导提升班高质量名单一览，广州高考日语培训，小编这里推荐您到广州启德小语种了解学习，启德教育小语种中心成立于2008年，专注于欧洲（德、法、西、俄、意大利）和亚洲（日本、韩国）7国的全阶语言等级培训、出国语言考试培训和内地多语种课程，与欧亚小语种院校深度合作。启德教育小语种中心目前拥有多国籍、高学历、教学水平卓越、教学经验丰富的教学教研团队。

　　启德日语课程介绍

　　基础课

　　N5班：（1）掌握以日常生活中使用的频度较高的初级日语词汇大约1000个。（2）掌握初级日语句型及语法大约100个。（3）学会日常寒暄语，用日语进行简单的日常交流与对话；可阅读及书写简短的日语。

　　N4班：（1）掌握以日常生活中使用的频度较高的初级日语词汇大约1000个。（2）掌握初级日语句型及语法大约100个。（3）用日语进行基本的日常交流与对话。

　　N3班：（1）掌握初级后期词汇大约1000个。（2）掌握初级后句型和语法大约80个。（3）实现从初级到中级的过渡，培养听说读写的综合语言运用能力。（4）能够阅读和理解日常话题中表达具体内容的文章；能够大致听懂接近一般语速的有关日常生活的连贯会话。

　　N2班：（1）掌握中级词汇大约3000个。（2）掌握中级句型和语法大约250个。（3）培养听说读写的综合语言运用能力；能够听懂接近一般语速的各种场面的连贯会话及新闻；（4） 能够阅读和理解有关各类话题的报纸及杂志报导、解说。

　　N1班：（1）掌握词汇大约4000个。（2）掌握语法大约250个。（3）培养听说读写的综合语言运用能力，具备在日本大学进行科学研究的综合日语能力，难度相当于大学日语专业本科毕业的水平。

　　高考日语班：

　　高考日语A班：1.针对高考日语考试大纲的要求，有针对性地拓展相关词汇和语法；2.对词汇、语法、阅读、听力、写作这五个模块进行专项训练；3.熟悉各模块的出题倾向、出题范围；掌握考试的重点、难点、解题思路和答题技巧；4.帮助学生在高考日语考试中获得理想的分数 。

　　高考日语B班（补充N3/N2知识点) ：1.针对高考日语考试大纲的要求，有针对性地拓展相关词汇和语法；2.对词汇、语法、阅读、听力、写作这五个模块进行专项训练；3.熟悉各模块的出题倾向、出题范围；掌握考试的重点、难点、解题思路和答题技巧；4.帮助学生在高考日语考试中获得理想的分数 。

　　启德小语种课程优势

　　硕果累累：帮助数千名学生通过欧亚海外求学语言要求

　　师资力量：研究生学历教师占比95%，国外留学背景教师占比75%

　　课时证明：提供在读学生课时证明提供阶段性学习测评及结课报告

　　线下面授：沉浸式互动教学，点对点指导，学习

　　线上直播：老师直播课，时间灵活不限地区

　　服务团队：拥有教学教研，课程咨询师，班主任团队答疑，全程监督，一站式服务

　　高考日语阅读解题小技巧

　　一、 填空题目得分方法

　　填空题一般考察接续词或者日语连词的用法，也会考察到“这句话放在文章中的哪个地方更恰当”或者 “（    ）中填入哪个选项更恰当”等。那么这种类型的高考日语阅读题目该怎么做，怎么呢？

　　这道题目就是考察同学们在“イ“这个空里放一个较恰当的连词。一般来说，这类型的题目很少会出四个词意思特别相近的，所以这类型的题目难度还是比较低的。我们只要明白每个词的意思，再联系上下文，就可以轻易的选出来。所以说，对于高考日语阅读的填空题方法，我们只有背！背!背！只要同学们掌握连词、接续词的用法，这类题目就很好拿分。

　　二、 指示代词题目得分方法

　　指示代词也就是こそあ系列。一般来说，在高考日语阅读中，そ系列的代词出题较多。

　　问文中的それ指的是什么。そ系代词在文章当中有一个很重要的特征，就是用来指代前文提到的东西或者事情。因此，同学们看到“それ”，就要在“それ”的前文找答案。一般来说，在“それ”前面的一两句话，就可以找到答案。对于指示代词类的方法，就是从文中去找答案，反复对照原文与选项，来减少选错的机率，提数。

　　三、 内容理解型题目得分方法

　　同学们在做这类题目的时候，要回归原文。一般来说，在文章当中会有详细的一句话对应这个题目，我们要联系上下文来找答案。因此，内容理解型题目的方法就是回归原文，反复对照，这样才能无误的找到答案，提数。

　　四、 原因型题目得分方法

　　这种题型一般会在题干中出现“理由、なぜ、どうして“等词，来问同学们”○○理由是什么？原因是什么？“这类题其实和指示代词题型差不多，我们要去联系上下文寻找答案，一般答案就在文中。

　　五、 主旨归纳型题目得分方法

　　这类型题目一般会放在一篇文章中的较后一个题目。同学们要注意“タイトル”和“テーマ”这两个词，只要看到这两个词，就要归纳文章大意了，需要联系整篇文章来解决这一类型的题目。还可能出现“合っているのはどれですか”、“合わないのはどれですか”、“一番言いたいのは”这样的问法，像这样的题干都是在问“作者想表达的中心思想是什么”。同学们在做这类型的题目时，注意千万不要片面，选项中一旦有片面的选项，直接排除即可。

　　其次要站在作者的立场上去思考问题，不是我们自己的立场，虽然同学们可能觉得选项中某一选项符合自己的思想观点，但这只要不是文章作者想表达的观点，就不能选，这类题目一定不要先入为主。