西安当地口碑好的儿童丢三落四行为康复中心名单榜首公布

西安当地口碑好的儿童丢三落四行为康复中心名单榜首公布。推荐西安康语儿童康复机构。西安康语儿童康复机构根据儿童的能力来分班教学，阶段式组织学习，提供丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童的社会整合能力；遵循儿童成长发展规律，注重儿童的动手实践能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，使儿童所学技能得到有效应用和普及。

多动症到底是怎么引发孩子的学习问题的呢？

1、多动症核心症状

多动症的核心症状包括注意缺陷、多动及冲动。其中，注意缺陷和多动可影响患儿的听课效果、完成作业的速度和质量，这就导致多动症儿的学业成绩差。多动症症状改善有利于患儿数学成绩的提高。

2、智力因素

多动症儿童的智力一般在正常范围内。但仍然约有1/3的多动症儿童存在智力发育不平衡，比如言语智商相对落后于操作智商，这也是多动症引发孩子学习问题的原因之一。

3、大脑发育

共病学习困难可直接影响多动症的大脑体积变化，提示大脑体积异常可能参与多动症共病学习困难的病理机制。BNDF（脑源性神经营养因子）成为多动症的遗传风险因子，而大脑颞叶海马中BDNF水平的降低则损害动物的学习和记忆表现。

4、执行功能

执行功能维度的工作记忆受损可能导致学习问题，组织、计划和准备能力不佳，容易对枯燥的学习或任务感到厌烦，做作业常常会拖延。

5、认知功能

学习问题是先有认知功能的损害，以大脑发育过程中的生物学异常为基础，导致认知加工过程的异常，从而导致学习问题的产生。

总之，多动症与学习问题纠缠不清，多动症症状、智力因素、大脑发育、执行功能及认知功能等多种因素共同作用，引发多动症孩子的学习问题。虽然多动症多在儿童期发病，但如果没有及时得到很好的控制，症状可能会延续到成年期，对患者的学习、工作等各方面产生负面影响。因此，家长需引起对多动症的足够重视。