昆明如何丰富自闭症儿童的生活

来源：搜学搜课时间：2022/5/18 16:17:03

一、观察

3-6岁是自闭症治疗康复的较佳时期，所以很多家长都在这期间使劲地教孩子语言、认知、模仿甚至是学业，但是忽略了孩子对周围的探索，对休闲生活的需求,尤其是对于那些具备一定交往能力和观察能力的孩子。当自闭症孩子静静地躺在床上或坐在一个角落里时，你要想到他是不是想做点什么呢?这时，你可以尝试着把玩具或可以玩的物品全都拿出来放在孩子面前。如果他看了某个玩具一眼，甚至是把某一个玩具拿起来,那你就要及时地夸奖他，然后引导他和你起玩玩具。

昆明如何丰富自闭症儿童的生活

二、引导

需要注意的是:“引导”不是“强迫”，“一起玩”不是“大人主导”。当你发现自闭症孩子嘴里像是在哼歌时，那你就试着给他一个有音乐的环境，你可以试着先轻轻地跟着音乐小声唱，然后试着让孩子模仿你。当自闭症孩子开始模仿周围人的一些动作时，说明他有很强的探索意愿，那么你就要尽量给他创造一个有意义的集体环境, 从而让孩子从中模仿那些有意义的行为。当自闭症孩子很喜欢周围人之间的活动，比如喜欢看妈妈给爸爸上课，或有的孩子会模拟上课的形式，这说明在孩子眼里上课已经是一种游戏活动了，那么你就要尝试着教孩子-些简单的互动游戏来满足他的需求。

三、理解

自闭症孩子不会处理安排自己的闲暇时间，所以当他没事干的时候也许是静静坐着，也许是自己“发明”玩法，如看手、自自语、反复做一件事等，而往往他们做的事情是家长们看不习惯、不能接受的，所以就会单纯地去制止。自闭症孩子是有需求，但他脑子里没有那么多的事情可以打发，所以这个时间段应该去观察孩子的兴趣,试着去了解他的想法,而不是抱怨他怎么又出现了个毛病，或是想他这样是好事还是坏事。

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