阿斯伯格症（自闭症）儿童被当做异类....
来源：搜学搜课 时间：2019/10/23 9:38:38
小田田，8岁，从小不喜欢看人的眼睛，不会撒娇，不会救助，行动比同龄孩子显得略笨一些，(只是略笨一些而已~);大一些了喜欢谈论青蛙，不管人家喜不喜欢听，侃侃而谈讲个半天(不善察言观色);上学后不太懂交往，有时干脆威胁其他同学跟自己玩，同学若不听话，他有可能动手(不善社交)。就是这样一个8岁小孩被学校开除11次，被医生确诊为阿斯伯格综合症。
这样一个比较特别的孩子，居然年纪小小就被社会排斥、抗拒，尽管他聪明活泼，尽管他数学常考，还是有11所学校开除他，并且给他贴上“不适宜行为“的标签，被看作异类。
那么阿斯伯格究竟是什么呢?
阿斯伯格症的儿童在童年常常有社交隔离以及行为异常的症状。也就是说，即使一般认定阿斯伯格症的患者在智力上往往比自闭症的患者要高，两者皆有社交互动上的困难。
主要表现：
(a)缺乏对他人情感的理解力;
(b)不适当的单方面的社会交往，缺少建立友谊的能力从而导致社会隔离;
(c)呆板单调的语言;
(d)非语言交流贫乏;
(e)在某些局限的方面如天气、电视节目表、火车时刻表及地图等表现出极强的接受能力，但只是机械地记忆，却并不能理解给人以古怪的印象;
(f)笨拙不协调的动作(尤其是大动作)及奇怪的姿势;
(g)有非正常发音现象。
阿斯伯格儿童还有救吗?
脑电生物反馈训练是一种针对于孩子阿斯伯格症的健康训练方法，它通过对大脑特定区域进行直接训练，强化快波，抑制慢波，通过增加大脑功能，达到科学矫正的效果。
同时竞思作为国内引进专业电生物反馈技术机构，增加训练的专业性，并使用Talegenes Noise Digital Reduction(NDR) 技术、保障训练的准确性。
温馨提示：想了解阿斯伯格症具体判断和矫正方法，可随时咨询我们的老师!
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