少儿自闭症感觉统合训练

来源：搜学搜课     时间：2019/11/2 16:15:34

感觉统合训练简介

感觉统合训练简介

 感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。机体在环境内有效利用自己的感官（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前听觉、本体觉）从外界获得信息，输入大脑，大脑对信息进行加工并做出适应性反应的能力。

感统失调

（我们每个人都是从“感觉学习”起步，从生到死，生命中的每一刻，我们都在进行着感觉统合）如果感觉学习严重不足或扭曲，就会导致其大脑在接受信息、传导信息、整合信息、输出指令、机体运作等方面发生问题，就会影响孩子大脑的全面发展，从而导致一系列轻重不同的异常，这就是感觉失调。   感统失调包括：

◇ 触觉学习不足

触觉学习不足包括：

A、触觉防御过度（敏感）    B、触觉迟钝

影响：大脑的辨识能力、身体反应的灵活性、情绪变化的好坏。

触觉敏感的表现：

1、爱哭、粘人、性情孤僻。

2、怕黑、害羞、怕陌生人

3、害怕拥挤、 缺乏自信

4、挑食、 偏食餐饮习惯不佳

5、胆小不敢表现

6、吸手脂、无法戒除奶嘴

7、不喜欢与人肌肤上的亲触、人际关系冷淡，常陷于孤独之中。

8、喜欢因定于熟悉的环境和动作、对新的环境适应能力  弱，对新的学习加以排斥。

9、群体生活不足，喜欢触处。

10、情绪波动大、容易动情。

11、固执、任性、脾气暴躁。

触觉迟钝的表现：

1、小肌肉不够发达、动作不灵活较笨拙。

2、反应慢、容易爱伤害、没有安全感、缺乏自信心。

3、发音不清晰，吐字不清楚。

◇ 前庭平衡觉失调

包括：

A、前庭觉、平衡感      

B、视觉、听觉

前庭器官功能与翻、爬、坐、站、跑等行动有重要关系，控制身体的平衡、方向感、距离的正确掌握，对重力的感受，判断身体与环境的关系，前庭感觉是人类学习的枢纽，是大脑功能的门槛。前庭平衡觉的发展水平与孩子的语言，认知，社交，专注，思维等发展水平密切相关。

前庭觉失调的表现

1、好动不安、注意力不集中。

2、做事慢、效率低。

3、敢爬高不敢走平衡木。

4、观测距离不准，左右分辨不良、方向感不明。

5、图形辨识能力差、对拼塔积木不敏感。

6、协调能力差，动作笨拙，笨手笨脚。

7、语言发展缓慢。

8、喜晕或一直不晕或晕车晕船。

9、写错字、写反字或串横。

10、看书跳字跳行、阅读能力不佳。

11、写字不在框内，笔画经常颠倒。

12、看书眼睛容易酸，可以常时间看电视。

13、到新的地方容易迷路，方向感不强。

14、排队做游戏容易踩小朋友脚。

15、平衡能力差，容易跌倒或撞墙。

◇ 本体觉发育不良

本体感：医学上又称人体深感觉，是全身肌肉关节的感觉输入，是人体肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动练习过程中，协调出的自动自发能力。是一种高度复杂化的神经应变能力，也是大脑可充分掌握自己身体的能力。本体感的成熟较慢，除非前庭平衡及触觉发展正常，本体感才可能正常。从简单的吃饭、穿脱衣服、写字、骑车到高难度的体操及体能动作都需要本体感的功能。

注：肌肉、关节、韧带是本体感觉器官，其发展水平影响着孩子的行动计划，动作协调社交和言语能力。

1、动作不协调、身体不灵活。

2、行为散漫、做事效率低。

3、坐立不安、姿态不良、无法安静。

4、情绪及行为控制能力差。

5、语言发展不良。

6、毫无原因惧怕某些，心理障碍多。

7、站无站像、坐无坐像、缺乏自信、挫折感很多、没有创造力等等。

感统失调的原因

遗传因素：

1、母亲在孕期工作紧张忙碌、压力过大、焦虑，运动不够、家务劳动过多或姿势不佳，导致胎位不正等情况，进而影响到胎儿平衡的学习，重力感不足；

2、母亲在孕期被动吸烟或者饮酒、喝浓茶、咖啡等引起胎盘血管萎缩，影响胎儿营养摄入，从而影响胎儿脑神经发育，导致出生后感觉发育不良；

3、早产、剖腹产的婴儿由于受产道挤压不足而影响出生后关节、触觉等方面的感觉学习不足。

环境因素：

1、独生子女群体生活不足。

2、都市化生活浓重，户外活动少、很少玩水、土、泥、沙等游戏。

3、 活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常；

4、父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；

5、祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵；

6、洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；

7、要求太多、管教太严、产生拔苗助长的挫折；

8、保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；

9、过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；

10、延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。

感觉学习与感觉统合

人生到死，生命中的每一刻，我们每一个正常人都在进行着感觉统合。人与生俱来就有感觉学习的能力。初生婴儿已经有听、视、嗅、味、触、运动等感觉，如：闻到奶味就咂嘴、转头，四肢挥舞 表示“高兴”，这就是感觉学习。

运动学习与感觉统合

婴儿的感觉统合能力是低级的、原始的、不协调的，必须经过无数次丰富的“运动学习”，才能使大脑感觉统合由不协调向协调发展。（婴儿成长从躺、翻、滚、爬、抓、写、从哭到会用语言）

学习——大脑——身体感官  

包括：视感、听觉、嗅觉、味觉、触觉、平衡、运动等

人类较重要的学习工具是——身体 身体智能源自于脑细胞。

感统训练的目标：

（1）提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；

（2）帮助儿童抑制或调节感觉信息；

（3）帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应，较终目标是达到不良行为正常化，如不良习惯、集中注意的能力、组织能力、学习能力等。感统训练的成效：

1、改善感觉异常，改善注意力

2、拓宽兴趣，改善刻板行为

3、增加孩子对外界的关注度，激发与人沟通的欲望

4、稳定情绪，疏泄过剩精力，改善多动

5、减少问题行为

6、改善身体机能，促进大脑发育，增强体质，改善睡眠

7、增强气息控制力、改善大小肌肉的控制力。

感统训练的原则：

（1）训练当中要让儿童感到快乐而不是压力；

（2）训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；

（3）通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童作出适应性反应，不要教孩子如何做，让孩子按自己的方式去解决。

（4）训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦。

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