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报关员考试培训班

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课程介绍Course Introduction

一、报关员培训介绍:
报关员是指通过全国报关员资格考试,依法取得报关从业资格,并在海关注册登记,代表所属企业(单位)向海关办理进出口货物报关业务的人员。
  我国海关规定,向海关办理报关纳税业务,因此,报关员只能受雇于一个从事进出口业务、有对外贸易经营权的企业或者报关企业,并代表该企业办理报关纳税手续。
  报关员必须具备一定的知识水平和实际业务能力,必须熟悉与货物进出口业务有关的法律和对外贸易知识,必须精通海关法规、规章并具备办理海关手续的技能。为此,我国《海关法》第十一条规定:“未依法取得报关从业资格的人员,不得从事报关业务。”以法律形式明确了从事报关员工作的资格制度。
新一轮经济危机过后,经济全面复苏,我国对外经济贸易再创新高,各类进出口企业迅速增长,社会对专业从事进出口贸易的报关人员需求量急增。上海是中国经济中心,企业进出口贸易量排在全国,对高素质报关人员的需求甚多。为此,欢迎广大有志者选择报关行业,在服务社会的同时也能实现自己的人生价值。

二、报关员培训报名参加考试的人员应当符合下列条件:
(一)报名参加考试的人员应当符合下列条件:
1.具有中华人民共和国国籍;
2.年满18周岁,具有完全民事行为能力;
3.具有大学专科(即大专学历)毕业及以上学历;
2010年考试中,允许2011届专科及以上学历的应届毕业生报考。
(二)有下列情形之一的,不得报名参加考试:
1.未取得报关员资格,因故意犯罪受过刑事处罚的;
2.在报关活动中发生或违反监管规定的行为,被海关依法取消报关从业资格的;
3.向海关工作人员行贿构成犯罪,被海关依法取消报关从业资格的;
4.在考试中发生作弊行为,被海关取消考试成绩,或者有其他违规行为,被海关以作弊论处,不满3年的;
5.已经取得有效报关员资格的。
三、报关员培训学习教材:

1、《报关员资格全国统一考试教材》中国海关出版社出版;海关总署报关员资格考试教材编写委员会编写
2、《进出口商品名称与编码》中国海关出版社出版;海关总署报关员资格考试教材编写委员会编写
3、《报关员资格统一考试试题新解》中国海关出版社出版;海关总署报关员资格考试教材编写委员会编写
四、报关员培训考试内容:

考试全部采用客观性试题,包括单项选择题、多项选择题、判断题、商品归类题、综合实务题、报关单填制题、报关单改错题。一共包含以下部分内容:
1 .报关专业知识:包括报关概述、报关与海关管理、报关与贸易管制等;
2 .报关专业技能:包括报关程序、进出口商品归类、进出口税费的计算与缴纳、报关单证填制等;
3 .报关相关知识:包括国际贸易知识、世界贸易组织、英语知识、报关工作相关法律法规等。

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学校介绍University Profile

上海邦元教育培训学校是经上海市行政部门批准设立的内资单位,位于上海市黄浦区六合路98港陆黄浦中心大厦7楼。邦元教育传承了深圳、北京、上海等人才需求变化具代表性区域的“企业需要什么人才,就培训什么人才”前沿的课程开发理念,以“培养专业人才,解决社会需求”为经营宗旨,倡导“知识改变命运,技能成就未来”;邦元在竞争中建立一个全方位、多功能、一体化的培训平台,全力打造具有南京特色的教育品牌;努力让每一位学员都能成为高技能、高薪酬、高职位的技能型专业人才,在事业生涯之中宏图大展。邦元练内功夯实基础,借外力规模发展,从北京、深圳和上海培训中心高薪引进了数名教学管理,从而为教学服务提供了保障。邦元重质量铸造精品,讲诚信服务社会,决心为上海的发展做出自己的贡献,全力打造上海市以职业技能为主的综合性办学机构。

上海邦元教育培训学校课程设置
本着以“质量教学”为核心,邦元知道课程设置不容忽视,在办学多年的基础上,邦元的课程建设凝聚了一批又一批师资们的汗水,邦元针对不同培训需求和目标选用了适合岗位需要的培训课程,在教学大纲中,却纳入了老师们多年工作经验的实际案例,毫无保留的与学员们共同分享。还有些课程,干脆就是老师们的手工打造,比如:会计做帐报税、外贸会计实务与出口退税,就是老师们按工作流程列出来的一张张单据;比如:平面设计辅导班,在9门课程里,有一门课就是老师们到处收集的各种设计版式;再比如:PLC课程,在课程内容的基础上,老师把自己多次开发的成果搬进了课堂。
上海邦元教育培训学校教学设施
教学用机全部采用品牌电脑、17寸液晶显示器、数字投影仪、三菱PLC、西门子PLC、变频器、触摸屏、步进电机若干台、单片机实验仪、配有完善的网络设备和多媒体教学演示设备、并通过ADSL线路直接联入Internet国际互联网。教室配有中央空调,舒适优雅的教学环境为提高教学质量提供了必要的增加。

上海邦元教育培训学校教学管理
学校为确保教学质量,在师资管理方面,首先建立了教师资格审查制度,使培训质量有据可循。其次通过组织听课、观摩教学、量化考核、学员反馈等方式,不断提高师资队伍的素质,以适应职业培训和创新发展的要求;同时建立培训质量监督机构,全面负责监督和评估培训过程质量增加体系的运转情况;实行班主任负责制,强化管理过程;制定量化考核标准,使我们对培训质量的考核和评估有据可依,有证可查。

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