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二级建造师签约班

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课程介绍Course Introduction

考核机构: 住房和城乡建设部
WACF国际建筑协会
颁发证书: 建造师资格证书
营造师认证证书
课 时: 共3-4个月 上课周期: 双休日班:每周双休日;二级另设周三(全日);
上课时段: 双休日班:每周双休日;二级另设周三(全日); 较新开班: 咨询电话
适合对象: 工程或工程经济类专业;中专以上学历,2年以上工作经验 (1962年前出生人员视为中专学历 )?  
提供资料: 身份证复印件2份,学历证书复印件2份,1寸照2张。
任课老师:
使用教材: 建设工程施工管理  建筑工程管理与实务(二级)  机电工程管理与实务(二级)  市政公用工程管理与实务(二级)  建设工程法规及相关知识(二级) 
报名地点: 杨浦赤峰校区  徐汇校区  浦东校区  黄浦校区  普陀校区  新客站校区  杨浦四平校区   
上课地点: 浦东八佰伴  杨浦赤峰分校  徐汇商学院  黄浦外滩  新客站  普陀武宁  杨浦四平分校 
授课方式:
面授 学费:24000元 杂费:0元 总计:24000元  网上报名费用:24000元
 

             


       专业       实力       服务       品牌       便利       网络       增值       回报


[课程介绍]
   注册建造师制度是我国建设业与国际接轨的重大举措。本校针对注册建造师考试的知识结构和命题要点,精心设计教学课程,雄厚的师资队伍与丰富的培训经验相结合,经验丰富工程实践人员参与培训计划,致力培养建设行业稀缺人才。
   以“知识要点精讲+解题技巧辅导+网络远程授课+模拟试题讲解相结合”等具有鲜明应试特点的教学,帮助考生在较短时间内,掌握要点,熟知重点,消化难点,全面提高考试通过率。
   根据培训班学员构成成分的特殊性和具体情况,安排考前培训班正式开课时将根据学员反映的具体情况,由经验丰富亲自授课讲评、辅导。通过指导,满足准备参加全国注册建造师考试人员对考试大纲和考试指导书深入系统学习的要求,掌握考试知识结构的重点、难点,以达到帮助考生尽快熟知考试要求及内容,强化备考阶段的复习效果,增强考试信心之目的。
   为迎接2010年全国注册二级建造师执业资格考试,提高建设类人员的业务水平和考试合格率,我中心特请清华大学、浙江大学、同济大学、东南大学、天津理工大学、东北财经大学、天津大学等这参与编写建造师考试大纲及考试指导用书的全国的经验丰富教授亲临授课,举办建造师执业资格考前辅导班。


[相关报道]
   2010年全国二级建造师考试时间6月26日、27日
   2010年二级建造师签约班封闭集训阶段课程及住宿通知
[相关介绍]

颁发证书
1、人事部、建设部颁发注册执业资格证书 
2、择优推荐为国际建筑协会(WACF)会员
3、成绩优异者可申请国际建筑协会(WACF)营造师、中级营造师证书。(加考《建筑英语》,撰写论文一篇,论文评审费800元)
开设专业  
建筑工程、市政公用工程、机电工程、水利水电工程、公路工程。
1、建设工程项目管理    2、建设工程法律法规  3、专业工程管理与实务

2007年后专业与2006年以前专业对照表

 

2007年新专业

2006年前旧专业

二级建造师专业设置

建筑工程

房屋建筑工程(含园林\古建筑)、装饰装修工程

公路工程

公路工程

水利水电工程

水利水电工程

市政公用工程

市政公用工程

矿业工程

矿山工程、冶炼工程(土木部分)

机电工程

电力工程、石油化工工程、机电安装工程、冶炼工程(机电部分)

取消

港口与航道工程

取消

通信与广电工程

课程设置
1、建设工程施工管理
2、建设工程法律法规
3、专业工程管理与实务

上课时间
1、双休日班:每周双休日;
  (课时:每科3-4天,共3-4个月)
2、另设周三(全日)班:播放视频课件;
  (课时:2-3个月左右)
3、考试临近6个月,每周安排两个晚上开设视频课件班

考试时间 
2010年6月26日、27日

签约班

级别

科目

费用

教学方式

特别说明

主要要求

备注

二级

三科

24000

① 前期与“串讲精品班”共同参加面授;
② “网络远程教学”网上听课;
③ “视频课件班”听课;(考个月滚动播放)
④全真模拟考试训练;
⑤“封闭强化班”集训(每科2天精讲);
⑥“习题(考题)分析班”强化训练。(每科1天往年考题解析、习题精练分析)

①签订合约
②考试没通过者,按协议书条款不仅可以全额退还没通过科目的学费,还可以申请赔偿2500元/科,即四科没通过赔偿10000元,三科没通过赔偿7500元,两科没通过赔偿5000元。

①全程参加“串讲精品班”、全真模拟考试训练、“封闭强化班”集训、习题(考题)分析班”强化训练课程
②出勤率;
③必需听全两轮完整课程;

①全程跟踪学习进度,真正增加培训效果;
②全程参加一轮完整课程后,安排模拟测试,成绩不合格者,退还一半学费,转为”签约通过班”.
不含考务费

单科
公共课

8000

单科
专业课

10000

关于考试报名:学员参加考前培训的同时,应密切关注学尔森学院网站,了解有关上海市职业能力考试院通知网上考试报名、资格现场确认、准考证打印等事宜,并及时自行做好相关工作,如学员没能及时完成网上考试报名、资格现场确认、准考证打印等事项,会导致无法参加本年度考试;倘若有不幸遗漏考试报名者,本学院愿为该学员提供第二年度重读。
考试报名,资格现场确认阶段学员应提供上海市居住证(临时居住证\A类居住证\B类居住证均可)。
签约班-特别提示
①与学员签定协议,如在学员全勤、按时完成课余作业的前提下,学员可按协议约定的条款办理退化不及格科目的学费或终生重读。
②新学员(考生)只能选择全科的“签约通过”或“签约”,往届老考生可选择不合格的“签约通过”或“签约”,但必须报读全部不合格的科目,还需提供有效成绩单为证。
③本学院历届签约通过班学员,如有个别科目没有通过考核且协议约定重读者,请凭听课证、发票、协议书原件至原培训注册的分校办理复读手续。
申请免试的条件:
取得建筑施工二级项目经理资质及以上证书,符合报名条件并满足下列条件之一可以相应科目:
(一)具有中级及以上专业技术职称,从事建设项目施工管理工作满15年,可免《建设工程施工管理》考试;
(二)取得一级项目经理资质证书,并具有中级及以上专业技术职称;或取得一级项目经理资质证书,从事建设项目施工管理工作满15年,可免《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》考试;
(三)已取得某一个专业二级建造师执业资格的人员,可根据工作实际需要,选择另一个《专业工程管理与实务》科目的考试。考试合格后核发相应专业合格证明。该证明作为注册时增加执业专业类别的依据。
考试成绩管理办法:
考试成绩实行两年为一个周期的滚动管理办法,参加全部3个科目考试的人员必须连续的两个考试年度内通过全部科目;免试部分科目的人员必须在一个考试年度内通过应试科目。

工程类或工程经济类专业列表
土木工程、建筑学、电子信息科技与技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、采矿工程、矿物加工工程、勘察技术与工程、测绘工程、交通工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、水利水电工程、水文与水资源工程、热力与运动工程、冶金工程、环境工程、安全工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、材料成形及控制工程、石油工程、油气储运工程、化学工程及工艺、生物工程、制药工程、给水排水工程、建筑环境与设备工程、通信工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、过程装备与控制工程、电气工程及其自动化、工程管理、工业工程等36个专业。1998年以前取得学位的,可按现行《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》确定自己所学专业是否属于“工程类或工程经济类”专业。

非工程经济专业列表:
①文科:哲学类、经济学类、教育学类、历史学类、法学类、文学类、管理类
②理科:数学类、物理学类 、化学类 、生物学类 、天文学类 、地质学类 、地理学类 、地球物理学类 、海洋科学类 、心理学类  ……
③艺术科:广播电视编导(电视节目制作)、舞蹈编导专业(音乐剧方向)、舞蹈编导、专业绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术……
④医学:现代医学(即通常说的西医学)、传统医学(包括中医学、藏医学、蒙医学等等)基础医学、临床医学、检验医学、预防医学、保健医学、康复医学

咨询方式

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学校介绍University Profile

  优路教育成立于2005年,是国内兼具口碑与实力的职业教育培训机构,主要从事建筑工程、消防安全、医药卫生、财税金融、教资招教、经济管理、康养技能、法律考试、公务员考试、四六级考研等领域的职业考试培训服务,经过十几年的发展,设立了覆盖全国30个省级行政区域的238家分支机构,拥有32大教研基地和遍布全国的服务网络,组建了自有的教学和教务团队,形成了丰富的课程产品矩阵和标准化的教学管理体系,现已成为集OMO教学、学习平台及应用研发、图书出版发行于一体的大型知识服务实体和综合性教育服务机构。

  优路教育采用线上教学为主、线上和线下结合的融合式教学模式,在教学过程中融入实景模型、智能题库、移动课堂、3D动画和交互软件等技术开展知识服务。总部统一发展战略、统一经营管理、统一教研设计、统一教学安排、统一服务体系,推行标准化教学服务和教学管理,依托教研基地为学员提供标准化培训课程,通过线下分支机构开展属地化服务。

  目前,优路教育依托教学模式创新、经营模式创新等创新模式,利用线上学习平台、3D模拟仿真教学、智能教学产品等创新技术,开展新业态培训服务和OMO大数据教学等创新教学多位一体,积极探索未来职业教育发展新模式。

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