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2019二建建报考工作年限要求几年

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近几年,二级建造师的发展形势以及证书市场前景愈发明朗,越来越多的人想要报名二级建造师考试。但是,二级建造师报考是有一定门槛的。今天,优路教育为大家解答的是2019年河南二建报考工作年限要求几年。

漯河2019二建建报考工作年限要求几年

目前,2019年河南二级建造师报名公告尚未公布,以下是2018年河南二级建造师报名工作年限要求,考生可以作为参考。

报名条件

河南省二级建造师执业资格考试报名条件按照《河南省二级建造师执业资格考试实施办法》要求执行。

(一)凡遵纪守法,具备工程类或工程经济类中专及以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满2年,即可报名参加二级建造师执业资格考试。工程或工程经济类中专及以上学历可参照原人事部、建设部国人部发〔2004〕16号文件规定的专业对照表执行,专业目录未包含的其他专业由省住房和城乡建设厅与省人力资源和社会保障厅协商确定。

(二)符合二级建造师报名条件,取得一级、二级建造师临时执业证书或建筑业企业二级以上项目经理证书,或取得河南省建筑业企业小型项目建造师证书,并符合下列条件之一的人员,可免试相应科目:

1.具有中级以上专业技术职称,从事建设项目施工管理工作满15年,可免试《建设工程施工管理》科目。

2.取得一级建造师临时执业证书或一级项目经理证书,并具有中级及以上技术职称;取得一级建造师临时执业证书或一级项目经理资质证书,并从事建设项目施工管理工作满15年,均可免试《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》2个科目。

3.取得河南省建筑业企业小型项目建造师证书,可免试《建设工程法规及相关知识》科目。

(三)已取得某一专业二级建造师执业资格的人员,可根据工作实际需要,选择另一个专业二级建造师的《专业工程管理与实务》科目考试(考第二专业)。

获得执业资格的条件

二级建造师执业资格考试分为滚动考试和非滚动考试两种管理办法。参加全部科目考试(考三科)的实行滚动管理办法,即必须在连续两个考试年度内通过全部科目且通过考后资格审查方可获得执业资格(如:2010年度与2011年度为一个周期,2011年度与2012年度为一个周期,依此类推);符合免试条件(含免一科和免两科)的实行非滚动管理办法,即必须在一个考试年度内通过且通过考后资格审查才能获得执业资格;已取得二级建造师执业资格证书的,当年报考另外一个专业的《专业工程管理与实务》科目考试合格后,方可增加执业专业类别。

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  漯河优路教育成立于2005年,是兼具口碑与实力的职业教育培训机构,主要从事建筑工程、消防安全、医药卫生、财税金融、教资招教、经济管理、康养技能、法律考试、公务员考试、四六级考研等领域的职业考试培训服务,经过十几年的发展,设立了覆盖30个省级行政区域的238家分支机构,拥有32大教研基地和遍布的服务网络,组建了自有的教学和教务团队,形成了丰富的课程产品矩阵和标准化的教学管理体系,现已成为集OMO教学、学习平台及应用研发、图书出版发行于一体的大型知识服务实体和综合性教育服务机构。


  教学体系

  2018年,优路教育采取融合式教学新模式,将“直播+录播+面授”相结合;建立“知识树”体系,增设知识点搜索功能;汇编智能题库,实现智能测评和训练;配备师资提供在线答疑服务;以智能题库和学员学习行为大数据为基础,以核心师资为标准,实行统一化教学服务管理。

  融合式教学

  将知识讲解型课程录成高清网课;把习题、密训、点题等互动性较强的课程,规划为网络直播课程;将重要预测、考前集训等需要强制学员记忆的内容设计为面授课程;使线上线下教学内容更加明确,既减少了教师讲课内容重复的情况,又让学员免于在海量课程之间来回奔波,实现师资和时间的优化配置。

  属地化教学

  238家直营分支机构依托总部标准化产品体系,推行属地化教学服务和定制化教学管理。

  教学规划:根据属地学员大数据,规划教学课程,设置教学安排进度,实现专属化学习。

  教学内容:因地制宜、因人施教,安排符合学员需求的教学内容,强化属地面授。

  测评管理:依托智能题库分梯度安排测试,根据数据反馈调整教学规划,实现针对性教学。

  分层服务:总部师资统一化教学服务,属地教研针对性答疑辅导,实现定制化服务。

  “五步四轮三阶段”教学法

  五步:讲、练、测、评、训

  四轮:基础直播、教材强化、难点串密、考前集训

  三阶段:基础巩固、强化提高、考前突破

  服务体系

  从服务人员到管理层,从产品/教辅资料研发到开展教学,从授课到答疑,从人才培养到就业指导,优路教育打造咨询+教学+答疑+就业+职业发展规划的服务闭环,为学员提供知识服务。

  专属班主任

  全程跟进测评、辅导、监督,提供方法指导、政策解读、就业咨询等多方位一站式服务。

  专属教研

  研究教材和考试大纲,把握命题规律,制定教学计划;提供答疑服务;根据学员基础,为学员提供个性化辅导方案。

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