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暖通设计招生

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课程介绍Course Introduction

一、暖通设计招生同建培训优势
专业背景
    随着经济建设步伐的加快,各行各业都奋力前,而建筑设计行业则成为经济发展的中流砥柱,成为了经济的支柱性行业。其中暖通设计则成为建筑设计的重头戏,其发展的趋势越来越好,而暖通设计工程师在其发展过程中可谓无足重轻。同时其设计师的需求则成为暖通领域的头等大事,具备实战技术的设计师少之甚少,从而形成企业对人才的到处寻觅。而暖通设计不断取代其他行业成为业界首领的倾向势不可挡,其就业和创业前景被业界看好。
    海同建教育培训学校,是目前的一家开设暖通空调设计实操培训课程的机构,中心以多家甲方级设计院为依托,推荐较的暖通工程师亲自授课,教师非常了解暖通设计岗位的需求,特别编制了暖通设计岗位的实际操作培训大纲和讲义,设计的各个实际操作环节进行了培训,暖通空调专业设计软件操作,暖通空调设计原理,相关规范、讲解多个案例,让学员独立完成三~五个实际项目的完整设计。老师针对每个学员的基础情况不同,制定相应的教案,做到有的放矢,让学员体验设计院的工作流程,实现与设计岗位的无缝对接。达到结业上岗的目的。
二、暖通设计培养目标和宗旨
    暖通空调设计是建筑设计行业的热门专业,这是专业的设计人才非常紧缺,且薪资待遇较高稳定,许多从事建筑行业人士,以及相关专业毕业的人士,都希望能掌握设计技术,走入暖通空调设计岗位,并在岗位上能熟练工作。
    学校顺应形势发展的需要,增加了暖通空调设计课程,对于初涉设计行业的人士来说,是一个良好的机遇和开端。实战项目上手,学习等于实习,这样可以一步跃入设计行业的领域,而掌握这个技术,却比以往的培训学习更加节省力气。因为,只要点到马上就能理解。现在,设计行业急缺这方面的人才,少数大型设计院刚刚开始急速
三、暖通设计培训内容
1、供暖设计:围护结构传热,房间热负荷计算;采暖系统,供暖管道设计及供暖设备选择,分户计量及地板辐射采暖,热风采暖,供暖外网,锅炉房及换热站设计。
2、通风与防排烟设计;汽车库通风,厨房通风,消防排烟,消防正压送风,风管设计。
3、空调设计:空调冷负荷计算,空调冷源选择,空气处理及设备,空调系统的确定,空调风管,水管计算,气流组织。
4、暖通设计软件:优化建筑设备及管道系统的设计,更好地进行建筑性能分析,充分发挥竞争优势,促进可持续性设计。
四、暖通设计教学特色
     暖通空调设计是建筑设计行业的热门专业,这是专业的设计人才非常紧缺,且薪资待遇较高稳定,许多从事建筑行业人士,以及相关专业毕业的人士,都希望能掌握设计技术,走入暖通空调设计岗位,并在岗位上能熟练工作。
    学校顺应形势发展的需要,增加了暖通空调设计课程,对于初涉设计行业的人士来说,是一个良好的机遇和开端。实战项目上手,学习等于实习,这样可以一步跃入设计行业的领域,而掌握这个技术,却比以往的培训学习更加节省力气。因为,只要点到马上就能理解。现在,设计行业急缺这方面的人才,少数大型设计院刚刚开始急速
起步。
1、多元的教学方法,科学而迅速地提高学员的专业水平和实操能力是我们较大的教学特色。
      经过历年的教学经验的总结,我们采用了丰富的多模式的教学方法,先进的多媒体教学模式,大量的实战项目演练,将使学员的实际设计能力更强,更具竞争性。实现教、学、练的有效结合。
2、我们采取小班制教学,一对一辅导的教学模式。
     先进的多媒体教学,然后,人手一机,实际上机操作,由专职的辅导老师进行辅导。
    上海同建教育培训学校,是目前的一家开设暖通空调设计实操培训课程的机构,中心以多家甲方级设计院为依托,推荐较的暖通工程师亲自授课,教师非常了解暖通设计岗位的需求,特别编制了暖通设计岗位的实际操作培训大纲和讲义,设计的各个实际操作环节进行了培训,暖通空调专业设计软件操作,暖通空调设计原理,相关规范、讲解多个案例,让学员独立完成三~五个实际项目的完整设计。老师针对每个学员的基础情况不同,制定相应的教案,做到有的放矢,让学员体验设计院的工作流程,实现与设计岗位的无缝对接。达到结业上岗的目的。
五、招生对象:
1.大学本科或专科学历,且为本专业,设计经验1年以下。
 2.经过学校考核,水平相当于上述者,例如:
3.专科及其以上学历,有2年以上相近工作经验者;
4.非本专业,专科以下学历,有4年以上相近工作经验者;
5.工程相关专业,中专以上学历;
六、培训教师:
理论派:同济大学各专业教授
实战派:由多家设计院的近百名工程师组成的教学团队,定期研讨教学方案和议论教学成果,及时调整教学方法,真正做到因材施教,培养合格设计人才。

七、暖通设计部分项目一览

项目名称及完成情况 规    模
(面积--平米)
某工厂变配电主控楼采暖通风 2300平米
福格家居卖场通风空调 12000平米
破碎筛分车间除尘 800平米
活性炭车间除尘 1200平米
PET可乐瓶车间空调 1600平米
兰州高层住宅楼采暖 39000平米
北京恋日嘉园小区采暖 200000平米
华兴厂区采暖 25000平米 
某高层住宅采暖 18000平米
摔柔跆训练馆采暖及室外热网 6200平米
氰氟车间通风 100000平米
某室外采暖热网 8000平米
某办公大楼采暖 80000平米
某宾馆消防改造 12000平米
十运会南京射击馆 34000平米
创业大厦冷冻站 24000平米
医院采暖、空调 120平米
台塑办公楼 6000平米
某锅炉房 12500平米
某海关监管大楼空调 120平米
某会所空调 16800平米
三阳·高尔夫家园燃气 3000平米
某休闲广场空调 100000平米
北京某高层住宅采暖 10500平米
真北路创业园空调 14500平米
某超市应天西路店 800平米
某超市苏州金枫店 27000平米
某超市杭州濮家店 28500平米
某五酒店空调 25000平米
某全运会羽毛球赛场及附属建筑空调 100000平米
某SM商业综合体空调 26000平米
60000平米

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学校介绍University Profile

 同建介绍
    上海同建教育培训学校成立于1996年8月28日,培训学校的成立是为了给建筑设计行业及其相关行业培养急需的人才,学校通过合作单位组织了丰富企业资源、丰富经验的设计界型工程师,组成了实力雄厚的教师队伍进行授课,历年来已为设计行业及工程相关行业培养了各类合格人才,这些人员均已走上了设计岗位,成为行业的主力军。
    上海同建教育培训学校是由同济大学多位具有丰富实战经验的老师共同创办,是国内放心、专业的建筑类培训学校。本校依托同济大学丰富的教学资源和的教师,信息来源广泛,有内部放心、还有来自一些设计院,有着多年工程设计经验的实战们加入,理论+实战的的紧密配合使同建教育更上一层楼。
    学习地点位于同济大学四平路校区,教学设备先进,条件优越。由教学经验丰富的中高职称教师担任教学师资,包括教授,博导以及设计院高工等双师型导师和设计师。
    我校积累了数十年的建工类培训经验,包括一级建造师、二级建造师、造价员、物业管理师、安全工程师、施工图设计、方案设计、混凝土设计、钢结构设计、电气设计、给排水设计、暖通设计、土木工程管理、建筑工程施工技术等。
同建教育模式创新:毕业可获得双文凭,真正实现学业、就业无缝对接。
同建教育培养方式 :技能+学历(大专、本科)+ 技能(职业资格证书)双项选修。
学生就业:推荐就业。
教学方向:设计行业的岗位职业培训实际操作动手设计能力。目的是让学员学会设计岗位的实际上操作技能,以便顺利地从事设计工作。
同建教育教学宗旨:设计工作是终生需要学习的工作岗位,这个行业需要随着行业的发展不断地充实和学习,我们强调,从事这份工作者,要有深厚的知识积淀,丰富的工作经验,高昂的工作热情,良好的敬业精神,不断地探索进取的习惯,这些都是一个工程技术人员必备的先决条件。
    目前的高等教育,是基础的素质教育,不针对具体岗位。由于高等教育的程式化,高等学院的基础教育与实际岗位的技能存在很大差距,造成教育与岗位的脱节,尤其体现在设计行业。为此,出台一系统的再教育培训政策,强调职业培训的重要性。在从事多年设计工作后,我们许多工程技术人员感到为工程技术岗位而进行职业培训的必要性。成立上海同建教育培训学校,该学校由众多设计单位及培训机构联合打造,将成为建筑工程类技术岗前培训的“黄浦军校”,源源不断地为设计岗位培养高品质高质量的设计复合性人才,以减轻设计院人才的成本,提高用人单位的工作效率,进而为社会做出贡献。
同建教育师资力量
理论派:同济大学各专业教授
实战派:由多家设计院的近百名工程师组成的教学团队,定期研讨教学方案和议论教学成果,及时调整教学方法,真正做到因材施教,培养合格设计人才。
教学模式:学校采取小班制、学徒式、手把手式教学模式,以增加每个学员都能得到老师一对一的辅导。毕业可获得双文凭,真正实现学业、就业无缝对接。
培养方式 :技能+学历(大专、本科)+ 技能(职业资格证书)双项选修。
 同建教育培训目的和宗旨
    建筑设计专业是建筑设计单位的龙头专业,要求建筑专业的设计人员具有丰富的知识积累,熟练的软件操作和思维敏捷的口头表达等能力,可以说,设计单位的命脉掌握在设计专业的主要设计人手里,能否通过夺标拿回工程,能否做完方案得到甲方认可、能否把产品搞出特色而立于不败之地,这些都取决于的建筑设计人才。建筑设计人员还要有综合的协调能力,统领整个工程,从项目开始接手到项目竣工验收全程的管理与筹划。建筑设计的主要项目负责人还是一个单位的门户,树立在甲方心目中的形象,赢得长期合同订单的保障。所以,我们这里所说的建筑设计,绝不是画图那么简单的操作工作,而是一个系统工程的学习。当然,画图是基本的工作,一切的工作都围绕画图进行的。目前,各设计单位象以上描述的那样设计人才非常紧缺,单位培养一批能独立工作的建筑设计人才,需要三年到五年的周期。

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