提出对策类试题考查的是考试大纲中“提出问题和解决问题的能力”，是国考和多数省份都会涉及的一种题型，然而，对策题不容易拿到，较重要的原因之一是多数考生提出的对策大而化之，不具实际可操作性。下面从对策题作答的基本原则来谈如何做好提出对策类试题。
一、角色意识
所谓角色意识，是指考生在答题的时候要有一定的身份定位，而不是仍旧以自己原来的学生、白领等身份作答。关于角色意识考生需分两种情况来对待：一种是题干中没有虚拟身份要求的，另一种是题干中有虚拟身份要求的。
1.题干中没有虚拟身份要求的试题
对于此类试题，考生要以公务员的身份要求自己。由于申论考试考查的是作为公务员处理日常事务的基本能力，因而考生要始终把自己当做一名准公务员，站在角度思考问题。提出的对策须是部门应当采取和能够采取的措施。此时一定要跳出自己学生或者白领的角色。
2.题干中有虚拟身份要求的试题
有些对策题会在题干中要求考生以某种虚拟身份作答，如某职能部门的工作人员、观察员、人口普查员等。对于这类题目，提出的对策一定要符合题目限定的身份要求。
【示例】请以“门工作人员的身份”分析未成年人网络成瘾问题的原因并提出对策。（15分）要求：条理清楚、观点明确、语言流畅、对策可行，字数不超350字。
某考生对策部分答案如下：
，教育学生认清危害，形成正确认识，把握上网的度；
第二，强化管理，避免学生逃课上网，关心学生在校外时间的活动；
第三，协调有关部门整治校园周边环境，落实未成年人进入网吧的禁令；
第四，与家长建立沟通和联动机制，控制学生上网时间，必要时切断上网的经济来源。
第五，实行网络管制和技术监控，在未成年人上网时间超时后强制下机。
【分析】第五条对策不符合虚拟身份的要求。既然题目要求以教育人员的身份做出分析、提出对策，那就要侧重于从门的角度作答。这就需要考生考虑门的职能是什么，门的首要职责是教育引导学生的成长，那么主要分析角度就要侧重于网络成瘾对青少年身心健康成长、知识结构培养、人格塑造的影响，能够采取的手段主要是教育引导，即前四条对策。至于网络管制、技术监控等，这些显然超出了门的职能，在对策中提出这些是不适宜的。
二、针对性
针对性是指考生提出的对策一定是特定指向题目指定的问题，而不是其他问题；指向题目提出的所有问题，而不是部分问题。“针对性”有两点要求：一是符合题目要求，二是从材料中来。
1.符合题目要求
如题目要求“就给定资料中某市在人口普查工作中遇到的主要问题提出解决措施”，那么就是针对“人口普查工作中遇到的问题”而不是其它任何问题；是给定资料中所反映的人口普查工作中遇到的所有问题，而不是部分问题。
2.对策源于材料
“符合题目要求”一般考生都能做到，但是很多考生都没有依据材料作答的意识。
考生一定要立足给定材料答题，原因有二：，这是申论本质的要求。申论是选拔工作人员的考试，因此申论考试实际上也是对工作的一种模拟。公务活动，很重要的一个基础性工作就是处理各种材料。提出对策题的目的就是考查考生从给定资料中发现问题，提出对策的能力。所以考生作答的依据必须是给定材料；第二，这样有助于考生答题。给定资料给考生指明了作答方向，材料中一般能够找到解决问题的对策，或者可以推出对策的事例等，只需考生进行归纳、总结或引申。
考生常出现的问题有两种：一是脱离材料，随意发挥。二是盲目使用所谓的“对策”。
吉林博汇教育学校网址：
http://bohuigwy.soxsok.com
全部课程
