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建设工程造价员考前辅导班

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开课学校 苏州建造师培训
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课程介绍Course Introduction

培训宗旨:通过培训,力争使学员能顺利通过造价员资格考试,并能熟练掌握的法律法规及有关工程造价的管理规定;能正确编制和审核施工图预算,参加工程的招投标工作。
报考条件:(一)报考初级造价员资格应具备下列条件之一:1、工程造价及工程类相关专业中专及以上学历(含2011年毕业生);2、其他专业中专(或高中)及以上学历,从事工程造价工作满一年;3、持有本省证书。(二)报考中级造价员资格应具备下列条件之一:1、取得初级造价员资格或持有本省证书四年以上,近两年至少有两项工程造价方面的业绩;2、具有工程造价及工程类相关专业大专以上学历,从事工程造价工作满两年。
使用教材: 1、《工程造价基础理论》、《考试大纲》(各专业通用);2、《建筑及装饰工程技术与计价》(土建装饰专业用);3、《安装工程技术与计价》(安装专业用);4、《市政工程技术与计价》(市政专业用);5、《考试大纲》(各专业用)。
考试认证:经过培训的学员统一参加江苏省建设工程造价管理总站组织造价员资格统一考试,统一考试合格者,颁发《全国建设工程造价员资格证书》(以下简称《造价员证书》),《造价员证书》是造价员从事工程造价工作的岗位技能和业务水平的证明,在全国范围内有效。
考试科目:《建设工程造价管理基础知识》(中价协编)、《建设工程计量与计价》(江苏省建设工程造价管理总站编)两个科目。《建设工程计量与计价》分建筑工程、装饰装修工程、安装工程、市政工程等四个专业。一个人可同时报考两个专业,但报考土建的不能同时报考安装,报考市政的不能同时报考装饰。
报名方式及考试应提供的材料:
1、《江苏省建设工程造价员资格考试报名表》;  2、学历证书、身份证原件及复印件;3、从事工程造价编审工作年限证明; 4、近期免冠同底1寸照片3张。

咨询方式

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学校介绍University Profile

放心的证书——中华人民共和国劳动、建设部门颁发《职业资格证书》
热门的专业——建筑类、财经类、外贸类、学历类、   外语类
优良的师资——同济大学、苏州大学以及具有丰富职业培训经验的任教    
出众的成果——的职业培训基地,年培训五千多人次    
的品牌——专业经验丰富的职业培训管理机构,优良的职业培训管理团体

 
  本校交通四通八达,优越的地理位置、良好的学习氛围,使学校人才辈出;学校坚持发展职业教育,提高劳动者素质,促进就业再就业,服务苏州经济建设的办学宗旨,依法办学,从严治校,遵循办学为民,奉献社会;依照市场规律,面向社会和企业提供大量的技术人才,是苏州的职业培训基地。
 
办学思想:  以人为本、质量、服务社会
    学校始终坚持以“为苏州的改革开放服务,为紧缺人才的培养服务,为学员的就业服务”为办学宗旨,牢固树立以人为本、质量、服务社会的培训理念,适应不同层次、类型和对象的培训需求。学校严格执行劳动人事部门颁布的职业技术标准和行业标准,把握市场人才需求动向,紧跟社会发展对人才结构需求的步伐,优选教师、精制计划、科学管理、个性服务,大限度满足学员需求。
 
办学理念: 诚信办学、开拓创新、为学员提供的教学与服务       
 学校以市场人才需求为本,融合市场需求与良好的职业前景,强调实用性与就业趋向相结合。在培养学员职业技能的同时,重点突出应用能力和技能技巧的培训,增加应聘能力与就业能力的培训,并竭诚为学员提供了就业推荐服务。不少学员通过培训和介绍后,比较顺利地找到适合自己个性发展的职业。
    学校拥有雄厚的培训实力,采用先进的办学和管理模式,竭诚为学员提供的教学设施、教学服务,并配备了的师资。学校以应用能力和技能技巧培训为特色,培养学员具有多技能和专业特长的应聘能力与就业能力,所采用的独特的教学方法和培训手段,受到广大学员和用人单位的一致好评。     
入学就意味着就业!入学就意味着创业!扬帆教育凭着的教学环境和强劲的师资力量助您走向成功!!!
教学设施
 
学校拥有600多平米的教学场地(永霖大厦6楼,人民路977号科技大楼报名处),共6间教室,1间多媒体机房,50多台高配置电脑,每间教室都装有教学用的数字投影仪、空调舒适优雅的教学环境为提高教学质量提供了必要的增加。
 
师资介绍
 
学校成立至今,始终把师资队伍的建设和教学管理的完善作为学校发展的一项重点工作来抓。在上海同济大学、南京财经大学、苏州大学等高校的支持下,师资队伍逐步成长和壮大,现已拥有一支由经验丰富教授、归国学者、外籍教师、企业骨干、技术等组成的教师队伍,他们以严谨的教学态度和新颖独特的教学方法造就了一批又一批高层次、高素质的现代英才。
 
课程设置
 
     以建筑类培训为重点,成功开拓了二级建造师、一级建造师、造价工程师、土建预算实操、安装预算实操、市政预算实操、造价培训以及学历系列、会计系列等课程,并逐步形成自己的教学特色和自己的品牌项目。

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