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中南民族大学工商学院自考专科

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课程介绍Course Introduction

学校概况:
中南民大工商学院成立于2002年,是经民委、湖北省人民政府批准,确认,以实施本科层次教育为主,专科层次教育为辅的独立学院。2006年学院被新浪网、微博网、腾讯、优学网评为全国独立学院20强,2008年被新浪教育频道和中国教育信息网评为“中国十大品牌独立学院”。学院位于武汉市洪山区黄家湖西路3号,占地面积1000亩,拥有在校生9032人,专任教师300多人,具有副以上专业技术职称110人,硕士以上学位者215人,享受特殊津贴的5人,享受省政府专项津贴的18人。学院现设有10系3部: 新闻系、管理学 系、电子商务学系、电子信息工程系、环境与生命科学系、法学系、外语系、计算机科学与技术系、经济学系、艺术设计系和大学英语部、大学预科部、公共基础课部,开设有39个本、专科专业。  
理论实践双管下,做技能型复合人才
双证双实力,自考更轻松!
办学特色:
中南民族大学工商学院作为全国高等教育自学考试“双证”改革全国首批、湖北的指定试点院校,始终坚持“应试”到“应用”的教育改革,引领自考教育实现了华丽转身,首创高等教育的“应用型教育”。为帮助考生更好地参与考试,湖北省考试院指定中南民族大学工商学院依托试点改革优势,成立了放心的学习服务中心SSC(Study-service-Center)。
◆ “资源共享信息中心”全面助考
考试信息咨询服务:及时提供自考政策、考试信息等来自的放心资讯。
考试代理代办服务:代办考试报名、成绩领取、考籍转移、课程、毕业申请等服务,让学生全身心投入学习与备考。
◆ “学习咨询指导中心”全面助学
多样化助考课程服务:采用面授、网络等多种方式提供助考课程,强化考前准备。
个性化学习过程服务:针对学生不同情况提供不同的学习指导服务。
◆ “就业知道服务中心”全面促学
职业技能认证培训:让学生掌握多种技能,拓宽就业渠道,增加就业砝码。
科学的就业安置:以科学测评、科学匹配实现定向就业,以跟踪服务提升职业价值。
专业设置及核心课程介绍:
1、计算机应用技术
专业代码:080763
核心课程:思想道德修养与法律基础;思想、理论和“三个代表”重要思想概论;计算机应用技术;VFP应用基础;计算机辅助设计
证书课程:数据结构原理与分析;C语言程序设计;C++程序设计;Java语言程序设计(一)
2、电子商务
专业代码:020215
核心课程:思想道德修养与法律基础;思想、理论和“三个代表”重要思想概论;大学语文;计算机应用基础;高等数学(一);基础会计学;电子商务英语;电子商务案例分析
证书课程:市场营销(三);计算机与网络技术基础;电子商务概论;互联网软件应用与开发;网页设计与制作
3、装潢设计
专业代码:050455
核心课程:思想道德修养与法律基础;思想、理论和“三个代表”重要思想概论;大学语文;设计概论;建筑装饰制图与识图
证书课程:计算机辅助图形设计;室内设计原理;工程监理;建筑装饰预算
4、文秘与办公自动化
专业代码:030318
核心课程:思想道德修养与法律基础;思想、理论和“三个代表”重要思想概论;秘书实务;现代管理实务;商务谈判
证书课程:计算机应用基础;实用写作;文书与档案管理;公共关系实务;秘书学概论
报名条件及学制费用:
1、 年满16周岁,具有高中或同等学历;报名时需提交身份证复印件两份、两寸蓝底登记照四张、电子档蓝底登记照­。
2、学制两年,总学费7000元。

南昌幼师培训学校网址:http://ncduanmu.soxsok.com/

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学校介绍University Profile



    南昌端木幼师教育创建于1994年,始终高举“科教兴国”的旗帜,遵循“竭力于人才培养,服务于社会发展”的宗旨,2002年端木职专报请武汉市教育局举办“幼儿师范专业”,2009年设置独立的幼师培养学院,专注于学前教育专业研究、创新、教学和管理,2011年端木教育在中原地区设立了郑州文达教育中心(郑州分院),2010年成立合肥幼教事业中心,2012年安徽商旅教育中心拉开帷幕,专业从事安徽省内幼儿教师招生、教学和就业工作。 
    南昌端木幼师教育立足学生发展,紧跟时代需求,以“培养人才,强调实操能力”为办学理念,吸收学前教育行业先进的蒙氏教育、奥尔夫音乐教育等幼教模式并加以创新,形成自己独特的幼师教育风格。

    南昌端木幼师教育我校与全国多所高等院校合作,联合教学,共同培养,各方并举,打造了一所独具特色的幼师专业培养学校,一座领航学前行业的幼教平台。

    南昌端木幼师教育办学十余年,与全国一百多所幼儿园、早教中心、幼教研发机构及幼师培训中心保持密切联系,
形成了畅通的就业渠道。 


    南昌分院直属于端木教育武汉教研总部,在招生、教学等一系列工作环节上接受端木幼师分院的技术支持和规范管理,同时为增加安徽省内学生在学历教育、幼师证获取等方面有增加及便利,学校采取“以我为主,多方合作”的集体培养模式,争取在短时间内实现制度、教学、管理本土化,并为学生的发展、就业提供有力保障。

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