“张嘴就来”演讲力训练营招生简章

工作要发言、沟通情况要发言、年末述职要发言、求职面试要发言……行走职场，每天都必须要说话，而这其中很大一部分是演讲！

演讲，就是一个人面对三个及三个以上的听众发表有目的的、连贯性的讲话。

职场人士不会演讲，后果很严重！

放心调查显示，职场人士60%以上的工作需要借助演讲来完成，将近90%的职场人士或多或少地存在着演讲恐惧症，的职场人士都有接受演讲训练、提升演讲能力的必要。

您想摆脱不敢上台的尴尬吗？

您想克服说不好话的困扰吗？

您想解决不会演讲的难题吗？

您想找到好工作、升职加薪吗？

来“张嘴就来”学演讲吧！

“张嘴就来”简介：

“张嘴就来”演讲力训练机构——国内实力较强、口碑较好、社会公信度较高的口才理论研究与培训机构，专注于公众演讲与沟通能力的训练与提升。总部位于文化底蕴深厚的北京大学。

“张嘴就来”演讲力训练机构成立于2006年，经过7年发展，现已成为国内较的演讲培训品牌。截至2015年11月，“张嘴就来”已成功举办了260期演讲力特训营，培训学员近6000多名，培训总有效率为，显效率达97%以上。

中国工商银行、阿里巴巴、中国电信、中国移动、美国辉瑞（Pfizer）中国公司、沃尔沃（中国）公司、中国人民解放军302医院、宁波港等300家企事业单位、政府机关引进“张嘴就来”演讲与沟通内训课程。

谁来教？

首席讲师：文若河，口才理论家、演讲力训练，中国演讲协会副秘书长，“张嘴就来”演讲力训练机构发起人、首席讲师，北京大学企业家演讲力研修班领衔主讲，清华大学、复旦大学、浙江大学等高校总裁班特邀讲师，众多企业家、明星等成功人士的私人演讲顾问。

1、他构建了中国本土口才理论体系，填补了国内空白

文若河老师潜心研究十余年，构建了较适合中国人思维习惯和语言表达习惯的“口才树”理论体系。“口才树”理论以一棵树的形式，直观而形象地揭示了学口才、练演讲的系统方法和科学步骤，终结了口才学习无章可循、零星杂乱的历史。“口才树”理论一经问世，就得到业内和广大学员的高度认可，被誉为较放心、较实用、较科学、较系统的本土化口才理论体系。

学演讲，练口才，不再走弯路！

2、他提炼出了“演讲一阳指”，让讲话变得有章可循

在“口才树”理论体系的整体框架下，文若河老师研究了大量经典演讲案例，并结合自己多年演讲教学的实践，发现了如何组织讲话内容的规律，提炼出了“演讲一阳指”，使讲话有章可循。“演讲一阳指”即演讲的模板，类似于数学公式，掌握了“演讲一阳指”，就可以在任何场合、不管有无准备，都可以即兴讲一段比较精彩的话。演讲一阳指简单、易学，一学就会，一用就灵。不用担心基础差，而学不会。

掌握了演讲的规律，谁都可以张嘴就来！

3、他授课独树一帜，被称为“学者型教练”

文若河老师，思维敏捷，深谙教育心理学，讲课旁征博引、深入浅出。他将自己定位为演讲教练，而非演员，在实用、实操上下功夫。训练中他坚持“讲方法——做示范——学员演练——点评指导——学员再演练”的五步教学法，实打实地教、实打实地练，确保学员进步的较大化，被学员誉为“学者型演讲教练”。

4、他受邀高校总裁班授课，广受欢迎

文若河老师是蜚声国内的演讲力训练，除了讲授“张嘴就来”的课程，北京大学企业家的课程之外，文老师的足迹遍布大江南北。清华大学、浙江大学、复旦大学等近十所高校常年邀请文老师为其总裁班、MBA班授课，并广受欢迎和好评。

学什么？

（系统学习“张嘴就来”独有的口才树理论体系和“一阳指”演讲模板）

一、破冰之旅——演讲力基础班课程设置

1、心理素质训练：

训练内容——

1）、什么原因使我们害怕演讲？

2）、什么方法可以有效克服演讲紧张恐惧心理？

3）、怎样实现从不敢开口到渴望讲话的巨大转变？

训练效果：通过心理分析、生理调节加针对性强化的系统训练，帮助学员有效克服登台演讲心跳冒汗，呼吸急促，大脑短路，不能思考，说话混乱，尤其是当有在场、有陌生人在场或听众较多时更加紧张的心理顽疾，做到轻松演讲、自信演讲。

2、声音训练：

训练内容——

1）、怎样有效控制语速，避免讲话过快或过慢？

2）、怎样通过语速的快慢变化和语音、语调、语气、重音等的高低强弱变化使演讲更具感染力？

3）、演讲为什么要停顿？演讲中怎样适时、适当、适度、自如地停顿？

训练效果：发音吐字清晰，语速快慢得当，声音流畅悦耳，语调抑扬顿挫，让听

众爱听。

3、态势语训练：

训练内容——

1）、演讲时应该怎样上（下）台，要遵守怎样的礼仪？

2）、上台后到正式演讲开始前要做什么？

3）、演讲时应如何站立，手应放在哪里？

4）、演讲常用手势有哪些？应该怎样去做？

5）、演讲时眼睛要看哪里？

6）、演讲时怎样的表情较适宜？

训练效果：上台亮相精彩，站姿挺拔端正、动作手势自然大方，目光表情恰到好处，具有亲和力，让听众爱看。

4、演讲一阳指：

训练内容——

1）、什么是演讲“一阳指”？

2）、为什么演讲“一阳指”能解决所有演讲问题？

3）、学习吸引听众的十种演讲开场白的方法。

4）、学习较实用的架构演讲主体内容的六种方法。

5）、学习承接句、中心句、结束句等结尾“三部曲”。

训练效果：通过案例教学、学员演练加讲师点评的培训模式，使学员熟练掌握各类演讲的套路和方法，轻松应对各种场合、各种类型的讲话，做到开场白吸引听众，主体生动饱满，结尾干脆有力，使演讲水平迅速提升。

5、知识储备：

训练内容——

训练效果：演讲时信手拈来，巧妙引用，出口成章，充分彰显演讲者的文化底蕴和个人魅力，让听众佩服。

二、提升之旅——演讲力提高班课程设置

1、思维素质训练：

形象思维训练：

1）、什么是形象思维？怎样做到形象思维？

2）、运用形象思维演讲的经典案例。

3）、演讲形象思维实操训练。

训练效果：使演讲更为形象、直观、具体、生动，便于听众理解和接受。

逆向思维训练：

1）、什么是逆向思维？怎样做到逆向思维？

2）、运用逆向思维演讲的经典案例。

3、演讲逆向思维实操训练。

训练效果：使演讲观点更新颖或表达方法更奇特，语出惊人，不同凡响。

类比思维训练：

1）、什么是类比思维？怎样做到类比思维？

2）、运用类比思维演讲的经典案例。

3）、演讲类比思维实操训练。

训练效果：使演讲论述更为厚重、说理更为透彻，更能引起听众的共鸣。

质疑思维训练：

1）、什么是质疑思维？怎样做到质疑思维？

2）、运用质疑思维演讲的经典案例。

3）、演讲质疑思维实操训练。

训练效果：

使演讲更有深意、更富悬念，更能有效激发听众的倾听热情。

思维的广度和深度训练：

1）、如何归纳提炼演讲要点（演讲归纳法）。

2）、如何有效拓展演讲内容（演讲发散法）。

训练效果：

学会归纳法，使演讲重点突出、有力度，使听众更容易记住；学会发散法，使演讲内容丰富、有深度。

2、常用场景训练：

1）、开会三步法训练：介绍如何主持会议，如何会议发言，如何做总结发言等；

训练效果：学会开会，彰显能力和魅力。

2）、竞聘演讲专题训练：竞聘演讲震撼开场、科学架构主体内容以及精彩结尾的系列方法；

训练效果：使竞聘演讲不走寻常路，摆脱千人一面的尴尬，标新立异、脱颖而出。

3）、述职演讲专题训练：述职演讲的必备点、的关注点、述职演讲的通用模板

训练效果：使述职演讲清晰顺畅，重点突出，呈现需要的信息，赢得肯定。

4）、就职演讲专题训练：就职演讲的目的、内容、风格以及就职演讲的通用模板

训练效果：使就职演讲自然诚恳，有内涵有感情，赢得听众的肯定和信赖。

5）、表扬词专题训练：表扬的分类以及不同类型表扬词的通用模板

训练效果：学会恰当得体的表扬，以达到鼓励并有效激发他人情绪的目的。

6）、客户答谢活动专题训练：客户答谢活动场景分析以及活动主持、致辞等通用模板

训练效果：主持、致辞等真挚热情、新颖生动，展现良好个人和企业形象。

7）、聚会场景（选）：根据学员需要，遴选常用聚会场景进行有针对性训练

训练效果：聚会发言侃侃而谈，展现良好的个人形象、建立良好的人际关系。

3、实用技巧训练：

1）、演讲控场技巧训练：学习演讲主动控场的方法以及忘词、口误、失态、设备故障等的应对技巧。

训练效果：使演讲者积极主动掌控演讲局面，即使出现失误也能沉着应对，展现个人魅力，变坏事为好事。

2）、PPT制作和使用技巧训练：学习演讲幻灯片（PPT）的制作要领以及使用技巧

训练效果：使PPT充分合理地展示演讲内容，演讲者摆脱埋头念PPT的尴尬，在PPT和演讲内容间娴熟自由的切换。

4、演讲赏析训练：

精选精彩演讲与学员一同观摩、分析讨论、学习借鉴

训练效果：以精彩演讲的超凡作用，强化学员对于演讲力重要性的深刻认识，并自觉地提升自己的演讲力。

5、即兴演讲训练：

结合所学内容，进行即兴演讲训练

训练效果：帮助学员巩固所学知识、方法，发现自己在学习中的不足之处，当场改正，达成较佳的学习效果。

怎么学？

◆在“练”中学

文若河老师崇尚把课堂交给学员的理念，他经常说：“学员花那么多钱，有的甚至是千里迢迢来听课，不容易，一定要让大家学到真东西！”在文老师的演讲力训练课堂上，他坚持“三不原则”：不表演、不作秀、不唱独角戏。每讲完一种方法，文老师都会让学员逐一上台练习，为了增加学员朋友有充足的练习时间，“张嘴就来”坚持每期30人以内的小班授课。演讲能力是练出来的，不是听出来的，在“练”中学演讲，进步才较快。

◆在“评”中学

点评，是文若河老师演讲训练课堂的一大特色。他认为：演讲教学，是较具个性化的教学。虽然演讲方法技巧是固定的，但学员的情况却是千差万别的。每当学员练习完毕后，文老师总能敏锐地指出学员存在的问题，现场分析、现场归纳、现场纠正、现场提升，这是文老师的、也较受学员欢迎的教学方式。数以万计学员演讲水平的突飞猛进，充分证明了在评中学是较有效的训练模式。

◆在“用”中学

为用而学，学以致用，是文若河老师一贯的训练宗旨。文老师恪守：“我给学员的，必是有用”的原则，在演讲教学和训练过程中，无论是案例的选择，还是训练题目的设定，都以贴近职场实际，对学员有切实的帮助为目的。在文老师的课堂上，会穿插模拟述职演讲、竞聘演讲、工作汇报、情况说明等职场常用演讲场景，学员课堂上学会了，回去就用得到，就用得好，立竿见影 。

效果如何？

金杯银杯不如——学员的口碑

学员反馈一:“张嘴就来”，我来对了。

我在企业是一名中层管理者，带着一个不大不小的团队。向上级汇报工作，给下属布置工作都离不开讲话。但是，我以前讲话很乱，没个条理性，说我汇报工作没重点，下属说我布置工作讲不清，愁得我不行。通过在“张嘴就来”两天两晚的学习，我不仅和文老师学到了系统的演讲方法，而且经过文老师“残酷”的魔鬼训练，我讲话已经变得非常有条理了。衷心感谢文老师，“张嘴就来”，我来对了！