感觉统合并不是一个新概念，早在20世纪六七十年代，美国心理学家爱尔丝博士于提出“感统”理论。研究表明，经过感觉统合，神经系统的不同部分能协调整体作用使个体与环境顺利接触。那么什么是感统失调？需要治疗吗？

　　感觉统合失调是外部感觉刺激无法在脑神经系统有效组合，大脑不能很好地控制身体，会影响各种基础能力的发展。感统失调属于大脑功能失调的一种，但严格意义上来说，感统失调并不属于病症，也自然无需治疗。家长在发现孩子感统失调出现端倪时，如果及时进行纠正调整，可以帮助孩子改善感统能力，让孩子掌握基础能力。接下来介绍一下感统失调会带来哪些影响，帮助家长们判断孩子能力情况：

　　1.视知觉失调

　　视知觉失调的孩子在学习时不能顺利地进行阅读，会经常出现错字、添字或者漏字的现象，或者经常性地将字的偏旁部首颠倒，又或者会经常抄错题或者抄漏题。

　　2.听知觉失调

　　听知觉失调的儿童的听觉能力一般都会比较弱，也受不了大声的刺激。而且听知觉失调的孩子还表现在听不进别人的话，对别人的话充耳不闻，或者是经常忘记别人的话，就算记得，也无法完全记得。

　　3.前庭系统失调

　　前庭系统失调主要表现为多动、注意力无法集中，分不清左右，欠缺方向感等。这是由于前庭网膜的协调和掌控功能不足，从而造成孩子的重力感和平衡感失常，也因此存在孩子好动、注意力无法集中的现象。

　　4.触觉系统失调

　　触觉系统失调的孩子往往不合群，人际交往能力差。一方面表现在孩子爱去招惹别人，另一方面表现在孩子会害怕陌生的环境，当处于陌生环境时会容易产生焦虑不安的现象。不愿意让别人碰自己。

　　5.本体系统失调

　　本体系统失调的孩子动作协调能力会比正常孩子差，具体表现在：系鞋带、扣纽扣、用筷子等动作会较为迟缓，走路易迷失、走路容易摔倒等。同时也表现在动手能力也会相对较差。

　　良好的感统能力就像建房子打地基一样重要，“地基”不稳，一切都是空谈。儿童感统失调表现在生活细节上、学习过程中，家长如果发现孩子某项能力较弱，需要尽早关注，并采取必要的感统训练。只有扎实基础，才让孩子逐渐成为一个全面优良的人！