博沃思素质教育专注于5-16岁青少年认知力训练(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),线上课堂(Powers on-line)等,为中庭提供专业化,科学化的家庭教育服让孩子学习更**,让父母育儿更科学

　　博沃思CAS测评系统，是目前上为科学的大脑测试系统。包含了生物反馈训练（注意力）、计划能力训练（计划能力）、同时加工训练（信息处理能力）、继时加工训练（信息接收能力），对学习容易分心，单词、古文记不住，多动症，情绪不稳定等问题进行专项测试，科学的找到孩子薄弱点，并提供定制个性化的提升解决方案

　　认知力系列课程

　　通过引进源自美国的CAS测评系统测试青少年认知情况的四个维度，注意力、记忆力、理解力和计划执行力，科学地测评出孩子的认知水平，并根据测评结果匹配相对应的认知力训练项目及计划，以科学、有效的训练方式，帮助孩子提升综合能力。

　　心理抚育系列课程

　　结合儿童心理学、游戏治疗、精神分析、结构式家庭治疗等研究成果，打造适合青少年的心理抚育教学内容和方法。由专业心理咨询老师帮助孩子提高情绪管理技能、纠正不良行为，解决亲子沟通问题，改善家庭关系、亲子关系，让孩子和家庭成员心理健康发展。

　　优势教养系列课程

　　结合积极心理学、脑神经科学、教育学的科学理论与研究成果针对每个孩子的天赋优势特点和能力进行顺势培养、科学培养，激发孩子的天赋潜能，拥有持续成长的竞争力和潜力，具备积极的心理品质。

　　读写能力是孩子进行学习的基础，而研究表明，在我国，儿童中17%的人没有达到读写的较低要求，有40%的人读写不好。到了中学阶段，这个比率还有上升的趋势。由于读写困难具有固定性和连续性，74%的时具有读写障碍的儿童毕业时仍然具有读写困难。

　　读写困难是孩子学习障碍的一种表现，其主要特征不能正确发出或接收口头的或书面的语文信息。读写障碍的孩子不论在阅读、写字写字、作文、说话、聆听或做算术时, 都会遇到特殊问题；而有读写障碍的ESL学生在学习英文时, 更是倍感困难。

　　读写障碍是由于脑部结构及运作异常所做成, 与视觉系统或听觉系统的运作问题没有甚么关系。有读写障碍的人在有读写障碍的人在处理语文信息的过程中容易发生问题, 在语言与思维的转换过程中出错，例如： 在接收( 即由语文转换为思维) 时听错话或读错字, 或在表达(即由思维转换为语言) 时写错字或发错音。

　　读写障碍不是由智力障碍所引致。面对这样困难的学生, 虽然在校内的学习表现, 常与其天常与其天赋能力相差甚远, 但是, 问题根源不在于行为方面, 也不在心理、学习动机或家庭背景方面, 而他们看到的世界也不是如一些人想象那样「方向颠倒」的。

　　每个有读写障碍的人, 本身都有自己独特的地方,有不同的强项和弱点。不少有读写障碍的人天才横溢, 只是他们的学习方式跟常人有所不同罢了。在那些需要综合视觉、 空间及肌肉运动的领域, 他们时常显露出特殊的天赋。