一、直观感知法

　　直观感知法是根据幼儿具体形象的思维特征，利用感知-体验的学习规律，通过广泛运用直观教具和多媒体手段，比如各种照片、图片、实物、幻灯片、录像等，将英语所代表的意义直观地呈现在幼儿面前，充分调动幼儿看、听、闻、摸等感觉器官的参与，从而加深幼儿对英语的体验和记忆，使认知能力和英语能力同步发展。通过形象的图片带给幼儿以直观、深刻的感受，既可以帮助幼儿讲将图片和英语单词联系起来，对照记忆，还激发幼儿学习兴趣。

　　二、儿歌节奏律动法

　　这个对于孩子学习英语歌曲特别有效。从儿童的心理特征来说，在唱歌的时候，朗朗上口的节奏和起伏变化的韵律，让他们越听越爱听，越唱越爱唱，既可以消除学习的紧张和枯燥，还能激发他们的学习兴趣；儿童歌曲无论是韵律还是歌词都有重复的特点，而音乐的曲调和节奏本身也有利于增强幼儿的记忆力；同时，儿童歌曲的内容多是贴近幼儿生活，形象生动，可以搭配上适当的动作进行表演，因此学习效果非常好。如：在儿童歌曲《Body song》介绍了几个常见的人的身体部位--眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、和腿以及它们各自的功能，歌曲节奏简洁明快，歌词简单、短小，内容也是幼儿熟悉的，便于幼儿在轻松愉快的氛围中，通过唱歌和动作的表演，掌握身体部位的英语内容。

　　三、故事引导法

　　幼儿期的孩子很喜欢听故事，简短生动的故事有助于孩子掌握故事的内容和感情基调。阴雨故事以其生动的情节、鲜活的人物和有趣的内容，成为一种深受幼儿喜欢的学习形式；故事的结构形式，决定饿了英语词汇或句型可以作为重点内容反复出现，这种重复能增强幼儿对英语学习内容的理解和掌握；同时，故事里不仅体现了英语语言知识，还融合了各种情感和态度教育，能提高幼儿理解、推理和表达能力，其故事情节和人物设置也体现了一定的社会生活。总之，英语故事既是幼儿英语教育的方法，又是英语教育的内容。生动的故事内容不仅激发幼儿的学习热情，还将一定的语言知识贯穿其中，且故事的寓意也具有一定的启发性，让幼儿在潜移默化中得到了情感和品德的熏陶。v