济南值得推荐的儿童语言沟通能力训练机构名单榜首一览，儿童康复训练推荐康语，康语成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语校区遍布20多个城市，十多年的儿童语言能力训练经验，针对孩子不会说话，讲话晚，发音不清，口吃，大舌头，口齿不清，说话思路不清，组织语言能力差，自闭症，感统失调引起的语言障碍等情况开展训练的小孩语言康复训练中心！

　　应该如何去引导及诱发孩子的语言沟通呢？
　　语言沟通能力的发展
　　在孩子学会使用词汇表达之前，家长必须配合孩子发展的阶段，对符号或象征物体的理解能力、能够理解的程度给予适合的活动来引导，并且较好是在自然的情境或游戏中进行，让儿童学习不同的沟通模式。
　　例如：若孩子暂时没有表达的动机，父母可以鼓励他去指出想要的物品。在玩游戏时可以加上较夸张的语气及感叹词，如“哇”、“喔”、“噫”等，另外加上动词说明，让孩子可以明白动作的意思，将眼前所看到的、肢体上所做的可以和词汇结合在一起。
　　发展语言前建立六种能力
　　孩子在语言的学习发展过程中必须建立下列的能力，才能逐渐发展出语言：
　　听辨声音的能力
　　从孩子开始即需有听辨环境中声音的意义，例如当有人开门时，会朝门的方向看，并且知道是爸爸或妈妈的脚步声。
　　模仿的能力
　　会模仿声音及动作，如学猫、狗等常见动物的叫声；会模仿大人的说话语调及动作，进而模仿大人的口语。
　　视线注视的能力
　　引发孩子的注意力，使其视线焦点集中，如此方有可能产生兴趣，诱导学习。
　　轮流互动
　　使其更多参与爷爷、奶奶、家长、兄弟姐妹或同龄人间一来一往的活动与对话。
　　视线注视的能力
　　通过感官知觉的刺激，认识周围的事物，建立对生活事物的理解能力。
　　情境的理解能力
　　如喝奶时知道要抓奶瓶，对日常情境中听到的话会做出正确的反应。