东方启音是一家儿童言语康复与自闭症干预的机构，为言语障碍、自闭症谱系障碍以及发育迟缓儿童提供国际标准的言语治疗、行为干预、职能/作业治疗与融合教育服务，包括口肌发音训练、儿童言语康复训练，自闭症康复治疗，智力障碍，发育迟缓/滞，构音训练，口吃矫正等，发音不清，口齿不清等，一对一康复治疗等。

　　抓住孩子学习语言黄金期，让表达力飞起来

　　等级课-A发音口肌课程

　　发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。口肌课程由美国亲自培训。

　　儿童常见适应症状：

　　讲话晚、流口水、挑食、下颚骨不稳定、喜欢咬手指、不会咀嚼、说话声音很小，只能在他对面才能听到、发音不清、不能连词成句、声线问题

　　等级课-B启智认知逻辑表达课程

　　本课程由美国及香港等和地区专业团队亲自培训，与团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入学（园）前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动，极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。

　　儿童常见适应症状：

　　认知理解、表达及沟通能力落后、表达不丰富，总是问什么答什么，不能主动表达、孩子很难讲述发生过的事情、互动社交能力弱、朗读及书写字词出错，阅读缓慢、OMP课程

　　OMP（OralMotor Placement ）口肌发音月套餐

　　以东方启音核心美国口部肌肉训练技术为主的疗效强化课。结合发音、口肌强化训练，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、不会发音、发音不清、咀嚼能力弱等问题。

　　儿童常见适应症状：

　　发育迟缓、脑瘫、唐氏综合症、言语失用症、口肌问题、需要强度较高训练的儿童

　　面对孩子语言发育迟缓，家长该怎么办？给出的两个建议家长可以在家试试

　　我的孩子是一个非常敏感和不安全的孩子。他喜欢和别人一起玩，但他不知道如何和别人相处，所以也不敢和别人一起玩。家里老年人的保姆喂养式使孩子们缺乏表达欲望的基本需求，很少的社交生活使孩子们缺乏与外部世界的接触，所以一直不会说话。直到现在我们才意识到问题的严重性，一位焦虑的孩子的母亲这样告诉我，

　　我们说语言是儿童婴幼儿的重要能力发展之一。当孩子不说话时，父母应该及时带孩子去医院检查。同时，无论诊断结果如何，都要及时采取必要措施改善语言发展。

　　那么，什么是儿童语言发育迟缓呢?父母应该如何处理它?今天，将带您深入了解阻碍儿童语言发展的原因和训练方式。

　　一、儿童语言发育迟缓到底是什么样子

　　儿童语言发育迟缓的原因有很多，其口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。

　　主要有两种情况：如果能理解，就说不出来，这被称为表达性语言障碍;如果听不懂，就不会说，这被称为感觉性语言障碍。

　　主要原因有：智力低下、听力障碍、儿童自闭症、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等。

　　孩子出生时有数万亿的神经连接和数十亿的脑细胞。大脑发育的原则是要么被开发，要么被搁置和废弃。

　　如果你能在日常生活中给孩子很多语言刺激，比如聊天、唱歌、阅读等等，孩子的语言中心就会被激活，这种大脑连接将永远成为神经连接的一部分。没有这种刺激，大脑会慢慢删除这些未使用的连接，从而影响孩子的学习、说话、阅读和写作能力。

　　总之，只要孩子多听、多看、多接触环境刺激，语言能力就会增强。

　　二、儿童语言发育迟缓的主要表现

　　作为父母，我们如何在日常生活中观察和识别孩子的语言发育迟缓?事实上，我们可以通过不同阶段儿童语言发展的差异来发现早期预警信号。

　　4-6个月:叫孩子名字时没有回答，好像没听见。

　　10-12个月:语言理解能力低，往往听不懂别人的话，做出适当的反应。

　　13-18个月：不会说话，或无意识地发音，不能用语言或声音来吸引别人的注意。

　　19-24个月：语言严重落后，无法用语言表达自己的基本需求，无法理解指示。

　　36个月以上:不主动用语言表达自己的要求和愿望，鹦鹉学舌重复别人的话，不正确使用人称代词你，我，他。

　　以上是儿童3岁前语言发育迟缓的主要表现和年龄阶段。作为父母，他们应该充分了解这些能力的发展。

　　三、父母如何在家锻炼孩子语言能力？

　　多样化的家庭环境包括亲子游戏、日常活动、父母和孩子一起阅读和观看电视节目，这将促进儿童语言的使用。但不要让孩子们接触太多的电子产品。他们年轻时没有辨别能力。只有在父母的约束下，纪律才能形成良好的习惯。

　　1.可以多和孩子交流

　　在日常生活中，当父母和孩子交流或交谈时，父母可以描述图片，语言尽可能生动有趣，让孩子喜欢和感兴趣。对于孩子的不同阶段，你可以使用不同的陈述。一个有趣的故事会激发孩子们说话和听的欲望，并允许孩子们自由表达。父母可以用不同的故事或方法来描述各种场景。

　　比如孩子在玩玩具，孩子想再玩一次，这次可以对孩子说然后再玩，我们会回家吃饭，妈妈做你较喜欢的菜，爸爸可以做这个动作，然后告诉孩子回家的原因，给孩子更多的解释，让孩子了解更多的语言信息，为孩子提供更丰富的语言环境。

　　2.向孩子提问会引起孩子的思考

　　有些孩子不愿意表达自己的想法，也不喜欢说话。如果父母在这个时候直接说他们应该做什么或需要做什么，孩子会直接点头摇头回应父母。为了引导孩子激励孩子说更多的话，父母可以多问孩子，问题应该更开放，让孩子多说话，多思考。

　　例如，如果孩子玩拼图游戏，家长可以称赞孩子拼得好，问孩子怎么拼。你为什么这么努力?引导孩子说话。

　　此时，孩子们可以慢慢地说出他们脑海中的逻辑，这不仅可以让孩子张开嘴说话，还可以引导孩子有条不紊地表达他们拼图的逻辑过程。

　　如果你想为你的孩子创造一个良好的语言环境，父母可以带你的孩子去接触不同的家庭，并与不同的孩子交流。无论孩子在日常生活中表达什么，父母都应该支持和鼓励孩子大胆表达!

　　简而言之，父母应该更加关注孩子的生活，观察孩子的生活，参与孩子的活动，创造一个环境，让孩子说话，让孩子表达他们的感受，自然孩子的表达能力可以提高。此外，值得注意的是，父母不应该忘记，当孩子主动与自己聊天时，他们也应该记住积极回应，这样孩子就可以愿意与自己聊天和交流。