OT（Occupational Therapy），又被称为作业治疗，目标是提升发育迟缓儿童的生活和学习能力。如孩子存在粗大动作发展落后（走不稳、跑容易摔跤、不会跳、单脚站不稳、接不住球、丢球不准等）；精细动作落后（手指力气不足、手眼协调不佳、握笔剪刀使用不好、书写绘画差、阅读困难等）；感知觉障碍（喜欢跑动、多动、注意力不集中、情绪不稳定、过度用力、肢体不协调、容易找不到东西、对于突然的声音害怕、抗拒拥抱握手等身体接触）；日常生活自理能力弱（吃饭、穿衣、如厕、洗漱等方面落后或长期依赖家长）等问题，可通过专业OT评估和针对性干预。

　　大米和小米聘请台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞担任顾问，设计符合中国儿童生理、心理发展需要的评估和治疗体系，并协助场地规划、师资培训。目前已经拥有田亚冲、郭亚琳等16位督导，72位康复师，6年来，这套干预治疗方法不断迭代，深受患儿家庭的信赖。

　　“作业”是对人类所从事、一切有意义活动的统称。比如吃饭、睡觉、工作、学习、游戏等等。发育迟缓儿童完成这些“作业”的能力有欠缺，我们的OT治疗通过评估分析具体原因，针对性设计干预方案，每个疗程3-6个月，每次90分钟，以兴趣为导向的密集干预，让孩子在游戏互动中改善感知觉障碍、提升专注力和精细操作等能力，较终提升生活和学习质量。

　　适用对象

　　孤独症谱系宝宝；发育迟缓

　　学习目标

　　根据RICE社交阶梯评估,针对性地改善社交敏感度、社交动机、社交互动能力、和社交思维技能。

　　课程详情

　　为有感知觉异常、动作协调弱、自理能力弱的孩子提供专业职能干预。

　　自闭症和感统失调是一回事吗？如何让孩子恢复同龄水平

　　很多家长认识自闭症可能是通过影视剧《海洋天堂》，剧中患有自闭症的大福总是沉浸在自己的世界里，对外界并不感兴趣，也察觉不到别人的存在。

　　这样的孩子常被称作“来自星星的孩子”，有非常明显的语言、感知、人际交往、运动等方面的障碍，而感统失调的孩子似乎在某些方面也存在这类问题，那么他们是一回事吗？

　　01自闭症是什么

　　自闭症又称孤独症，是由于神经系统失调导致的发育障碍，孩子在人际交往方面会存在质的障碍，缺乏不同程度与人沟通的兴趣和技巧，不进行眼神对视，会不正常的哭闹和大笑，具有刻板的行为动作。

　　例如《海洋天堂》中的大福，总是需要父亲提醒才懂得说“阿姨好”，与父亲交流时只会重复说“不想和爸爸一起走”“我下”，只是在单方面的表达，而不是与人沟通；在日常行为上也异于常人，转弯一定要是直角，除了父亲基本不与人主动接触。

　　02自闭症和感统失调有什么区别

　　病因不同自闭症主要源于遗传、孕期感染、大脑损伤等因素，一般在3岁前就会表现出来；而感统失调除了先天遗传，更多是受到成长环境、家庭教育方式等后天的影响，并没有准确表现出来的年龄，需要依据孩子的行为来判断。

　　程度不同虽说两者都会在视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等方面出现不同程度的功能失调，但自闭症已经属于疾病范畴，感统失调只是大脑功能失调的一种。

　　很多感统失调的孩子只是在某一方面感官不够完善，而自闭症会引起多方面的发育障碍，相比之下，自闭症衍生出来的问题严重程度普遍远超于单纯的感统失调。

　　简单举个例子，触觉感统失调的孩子可能会伴随轻微自闭倾向，与人交往时讨厌不熟悉的人触摸、靠近，过于依赖父母、老师，这是一种具有选择性的交流障碍，而自闭症儿童经常不理会家人的感情表达、声音，甚至抗拒家人的接触，在社交上存在质的缺陷。

　　智力方面感统失调的孩子普遍智力都很正常，而经外研究表明，50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50～69)，仅有25%为智力正常，智力正常的被称为高功能孤独症，因此生活中自闭症孩子的一些失常表现更为明显。

　　03感统训练能够改善吗？

　　感统训练是一种有效改善自闭症的治疗手段，会根据孩子的生理及心理发展特点，制定具有针对性的功能训练方案。训练通常以游戏的方式进行，常见的游戏活动会利用到吊缆、滚筒、羊角球、球类器材等，让孩子在多变的活动中，得到丰富且适当的感觉刺激，以促进感觉统合功能的正常化。

　　这类有趣的训练方法不仅可以帮助稳定情绪，让孩子对训练不那么排斥，更容易慢慢适应进来，并且能引导孩子与老师和其他同伴产生更多互动，提高对周围事物的关注度，有利于缓解自闭倾向，促进其社会交往能力的发展。

　　其实不管是自闭症还是感统失调，家长都需要做到早发现、早改善，在训练过程中与老师及时沟通、反馈信息，从家庭和学校两方面一同应对孩子的心理、行为问题，有效改善感觉统合能力，还孩子一个健康快乐的童年。