孩子平常上课总是分心走神，小动作多？做作业时老是玩玩写写，拖拖拉拉？期末考试成绩还是平平甚至低下？选择竞思教育教学目标针对儿童的注意力、接受能力等实际情况，灵活安排课程，每周1-2次，提高专注力，利用思维导图和电子测量等教学工具，教孩子如何正确使用大脑，从根本上提高儿童的大脑记忆能力和学习知识的耐心，从而更好地提高学习效率，取得良好的教学效果，帮助孩子好好理解基础知识。

　　适合对象：

　　5-18周岁青少年注意力不集中、多动症、学习障碍、阅读障碍、情绪问题、阿斯伯格症….

　　竞思优势：

　　1.采用目前专业的注意力科学测评表结合国际通用注意力测评软件、先进脑电测评技术，能够测评出孩子的问题。

　　2.所有学员方案均由美国中心团量身定制，个性化见效更快。

　　3.引进国际持平脑电生物反馈训练技术，无电池干扰、无辐射、效果持久稳定。

　　现如今，“注意力差，容易分心”已成为儿童10大问题行为之首。特别是上的孩子较常见的问题是对学习似乎“不上心”。

　　1．上课常常东张西望，做小动作，边玩边学

　　2．常常忘了老师嘱咐要准备的工具，忘了老师布置的作业

　　3．做作业开小差或错误多多

　　实际上，孩子在6岁左右，集中注意力的时间不超过15min，大脑功能尚未发展完善。他们所能注意、能记住的事情也比较少，显得缺乏整体感，经常丢三落四。

　　其实每个孩子的大脑里都有专注的成分，作为家长，我们需要引导培养孩子的专注力。

　　1.“静”化孩子的学习环境

　　对于自制力和专注力都比较差的孩子，父母应该给孩子创造一个安静的、无干扰的环境。如果说孩子只能在客人进进出出的小吃店、小卖部做作业是条件所限的话，那么，如果是家长在客厅打着麻将，看着电视，或是刷着微信，却让孩子在一旁做作业的话，哪个孩子还能安心学习呢？

　　2.杜绝父母的言语监督

　　就算外部环境好了，每个家庭还会遇到一个困惑：孩子做作业要不要“言语监督”呢？

　　孩子说：“我做作业的时候，妈妈总是在旁边不停地说我这里做错了，那里不正确，弄得我都不知道哪里错了.....”

　　妈妈说：“孩子喜欢写错别字，简单的题目都会错，我指出来是为了他好啊....”

　　如果我们家长在孩子做作业的过程中发现了孩子的错误，不妨先记下来，等孩子做完后再进行提醒：“这两题中有一题是错误的，你来当当“检查官”吧？检查一下！”这时，孩子会认真检查错误，即便孩子检查出很少的错误，爸爸妈妈都要给予肯定。慢慢地，孩子会越来越能干的。

　　研究发现：能做到注意力集中的儿童，不但完成作业比较快，而且完成的比较好，效率高。那些作业马虎、丢三落四的孩子主要因为注意力不够集中，没能仔细的看准习题的要求和提供的条件。善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲，效果比较好。