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  孩子平常上课总是分心走神,小动作多?做作业时老是玩玩写写,拖拖拉拉?期末考试成绩还是平平甚至低下?选择竞思教育教学目标针对儿童的注意力、接受能力等实际情况,灵活安排课程,每周1-2次,提高专注力,利用思维导图和电子测量等教学工具,教孩子如何正确使用大脑,从根本上提高儿童的大脑记忆能力和学习知识的耐心,从而更好地提高学习效率,取得良好的教学效果,帮助孩子好好理解基础知识。

  适合对象:

  5-18周岁青少年注意力不集中、多动症、学习障碍、阅读障碍、情绪问题、阿斯伯格症….

  竞思优势:

  1.采用目前专业的注意力科学测评表结合国际通用注意力测评软件、先进脑电测评技术,能够测评出孩子的问题。

  2.所有学员方案均由美国中心团量身定制,个性化见效更快。

  3.引进国际持平脑电生物反馈训练技术,无电池干扰、无辐射、效果持久稳定。

  注意力不集中的表现

  小孩子注意力不集中的常见表现:

  1、上课集中注意力时间短,经常东张西望,做小动作,如玩铅笔、扣橡皮、抓耳挠腮等

  2、不听从老师的指令,不能遵守课堂纪律

  3、上课时常想与同座位说话,不能专心做作业

  4、写作业速度慢,别人一个小时就能完成的作业,他们要拖到3—4个小时

  5、做事往往难以持久,常常一件事未做完,又去做另一件事

  6、做事时也常常不注意细节,常因粗心大意而出错

  7、不喜欢阅读文字书,尤其是篇幅较长的书经常爱看漫画书,并乐此不疲,显得与自己年龄不符

  8、集体活动中不能像别人一样遵守规则,不能等待,表现为急不可耐

  9、经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务,如写作业,也不能按时完成这些任务

  10、注意力不集中,分心走神,心不在焉,听课效率低

  11、作业拖拉磨蹭,需要父母监督陪伴

  12、上课容易分心走神和发呆,而且在课堂上不听老师讲课,小动作非常的多

  13、写作业的时候拖拖拉拉的,而且边写边玩,而且有时候还会抄错题目,有时候知道答案也会写错

  14、做事情的时候虎头蛇尾,一般在刚刚开始的时候都是兴致勃勃的,过一段时间较后就觉得没什么意思,不愿意继续,这就导致了孩子什么事情都做不好

  15、常常丢三落四,遗失自己的物品或好忘事

  如何改掉孩子上课注意力不集中的方法

  1、培养孩子的自制力

  家长在日常生活中,要有意识地培养孩子的自我控制能力,使注意力服从于活动的目的和任务。可以通过让孩子在一段时间内专心做一件事入手,如做作业、绘画、练琴、手工制作等等来培养孩子的自制力。从开始的十分钟,慢慢过波到四十分钟,也就是一节课。要循序渐进,一次增加五分钟,心急吃不了热豆腐。让孩子在固定的时间和固定的地点,完成固定的任务,以便形成一种心理活动的定向。

  2、和老师沟通

  孩子上课走神,请老师帮忙配合效果应该是较好的。家长要耐心和老师交流、沟通,请老师帮忙,课堂上如发现孩子走神能及时提醒,或有意识的安排孩子上黑板做题、回答老师的提问等具体任务,帮孩子尽快把心收回来。

  3、培养兴趣

  解决孩子上课走神,首要的是想办法培养孩子对学习的兴趣,其次是让孩子把学到的东西及时应用到实际生活中,让孩子感觉知识是非常重要、非常有用和有意思的,通过知识的运用过程激发孩子学习的兴趣。

  4、学习定时定量

  指的即是给孩子定下时间,这个时长要根据目前孩子能接受的程度而定,可是稍微加长一些,但注意把握度。例如,孩子现在能保持十分钟的精神高度集中,你定三十分钟就不合理,可以定十五分钟或者二十分钟,然后再规定孩子能够完成的学习量,告诉他如果在时间内完成,就会有奖励,这奖励并非必须是物质,可以是积分,也可以是指定今晚的菜单。然后如此循序渐进,孩子自然就越来越专注了。

  5、注意力训练

  孩子上课注意力不集中,较好的方式就是给孩子做注意力训练,来提升孩子的专注力。目前来说较好的注意力训练方式就是脑电生物反馈训练。

  脑电生物反馈训练是通过分析孩子的脑电波信号,分析脑波形式,通过计算机处理成多媒体画面。比如当β波比较多的时候,说明孩子比较紧张,可以由训练老师告诉要如何放松,像腹式呼吸、放松训练等等。这个时候,孩子会发现,随着训练的加深,脑电波变成以α波为主,在多媒体画面上会有这样的画面出现。通过不断的训练的反馈,孩子可以很好地去调控自己的身心反应,这就是生物反馈治疗的一个原理,也是从根本上提升孩子专注力。

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