1.语文：扎实基础寻找得分点  

首先，注意增加基础知识的扎实与巩固，步步为营，不可投机取巧；  

其次，要在自己的实际位置与期望得分值之间寻找得分点。认真分析几份模拟试卷，自己构建一个知识框架表，把每次模拟考的得分与失分情况主因认真填写清楚，明白自身的失分点、得分点和提升空间。在扎实基础的同时，加大提升空间的时间增加与复习投入。  

再者，要特别注意几次模拟训练考与试卷的质量分析（省市质检与《考试说明》中的样卷），及时整理出各类题型的答题规范及审题技巧，记忆常用术语，如诗歌鉴赏术语或者散文阅读术语等。  

后，关注生活、积累鲜活的素材。对于写作水平一般的同学而言，掌握一定的考场作文拿分技巧，可以让平庸的作文有闪光之处。  

2.英语：训练加大阅读量  

英语建议在后期复习时，针对考试说明的变化，切实做好以下复习  

1、根据词汇表狠抓词汇的掌握和运用。可每天有序地进行词汇训练，根据自身情况，进行全面记忆和自测，确保词汇的掌握和应用。  

2、加大阅读练习，增加训练量。由于阅读在高考中所占比重大，下一阶段要加大阅读量，增加每天两三篇阅读训练和每周有一次完整性的5篇文章的阅读训练。  

3、重视书面表达。加强对写作方法和写作习惯的培养，如仔细审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平时多背范句、范文，多积累习惯表达和经典句式。每周分体裁进行一次训练。要严格按如下要求进行：  

（1）繁简适度；  

（2）有闪光点，要有较词汇和较复杂语言结构；  

（3）层次分明，承上启下；  

（4）细读提示，写全要点；  

（5）书面干净、整齐、规范。  

3.数学：抓中档题处理关系  

1、全面复习与重点复习的关系：在全面复习的基础上，针对自己的特点多做重点练习。首先是自己的弱点、软肋，其次是高考的主干内容。  

2、做题数量和质量的关系：精选一些题目来做，不做偏题、怪题。此外，有能力的同学也可以探索一些数学竞赛中经常使用的方法，近几年的试题与数学竞赛有一定联系。  

3、练习与反思的关系：一要反思知识提取是否熟练：本题涉及哪些重要知识？题目特殊在哪里？二要反思方法是否熟练：用到哪些思想方法？解题关键在哪里？三要反思存在的弱点：自己存在哪些错误？为什么出现这种错误等。  

4、难题和中档题的关系：主要精力要放在中档题上。高考做题不怕不会，就怕做不对，要在解题的正确性和速度性上下功夫。  

5、看题与动笔的关系：每隔一段时间都要把自己近做过的题目进行消化和整理，将思考与动笔相结合，保持良好竞技状态。  

4.物理：把书读薄梳理知识点  

物理复习后三个月的核心任务是：对知识点进行梳理，搭建知识结构，把书读薄；总结常用解题方法，强化解题规范，加快解题速度。具体包括：  

1、总结常用的解题思路和方法，尽量用常规和自己擅长的方法解决问题，提高速度和正确率。  

2、规范解题过程，养成良好习惯。如只要有受力就要画受力分析图，写物理量要带单位，画直线一定用直尺，填数字注意有效数字。  

3、对知识进行归类和整理，熟练掌握如何分析一个物理过程，列出物理过程方程和状态方程。记下常用的二级结论，可以简化解题过程，加快解题速度。  

4、对平时作业和考试中的错题分类，分析错误原因，标明正确答案，做到错误不重犯。  

5、熟练掌握常用物理实验方法（如等效替代法、图象法、分压法、限流法等）和科学分析方法（如极限法、特殊值法等）。  

5.化学：制定计划重基础能力  

1、明确复习备考方向。获取信息、准确分析图表数据、开放性试题是近两年化学高考命题的一个重要特点，针对这一趋势和特点，把握复习备考方向。  

2、制定复习备考计划。制定二轮复习计划和考前计划，完善和有针对性的计划对复习过程既起制约作用，又起调控作用，可以提高复习效率。  

3、贯彻方针讲究策略。课标、说明、课本三结合，沿着系统分块复习→专题提高→回归课本→综合模拟的复习道路向前推进。  

4、训练重基础重能力。选择题训练重点：氧化还原、离子反应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反应热、必修II中的有机、阿伏伽德罗常数、元素及其化合物等内容；非选择题训练重点：元素流的转化、周期表的推导、化学反应原理在化工等方面的应用及中学化学实验等内容。  

6.生物：活用真题增强综合能力  

在跟上老师的辅导节奏和复习安排的基础上，做好以下几点：  

1、查缺补漏。对照《考试说明》找到至今还没有掌握的知识漏洞及难点，多花时间和精力复习。  

2、抓住主干。现在是综合卷，基于题目数量的限制，考查的一定是主干知识、重要知识，考生复习时要有所侧重。  

3、活用真题。熟悉高考原题、精做题、做透题，从每道做过的题中得到收获，不搞一知半解囫囵吞枣。  

4、多思多练。整理好各模块知识的核心概念，挤时间去构建自己的“脑图”，然后增加适当的习题量，提高得分率。  

很多学生在纯粹考查知识的时候都没问题，可是在三科合卷解题时，往往写不出得分点。这是典型的综合不够，练习量不足。另外，对错题要及时反刍，避免再错。