别再忽悠人了：对孩子物质上穷养精神上富养，

许多家长认为穷养的孩子早当家，穷养长大的孩子或许会有一些品质，那么穷养孩子到底有什么好处?

观点1：可以培养孩子艰苦奋斗的优良品质。

观点2：培养孩子勤俭持家的好习惯。

观点3：在穷养的环境中培养孩子独立自主品行。

观点4：可以让孩子尽早的接触困难，了解困难，并且培养克服困难心理素质和意识。

观点5：穷人的孩子在当家，可以培养孩子早立事，有担当的责任感。

观点6：防止孩子受到单纯的金钱为上的金钱观影响，虽然没有钱是万万不行的，但是钱也不是的。

观点7：在穷养的环境中，可以让孩子尽量避免金钱利益方面的负面影响，孩子可以更好接触到真挚的亲情，友情和良好的社会关系。

观点8：穷养可以不让孩子过分的依赖金钱，避免以后走向社会迷失在金钱的诱惑中。

观点9：穷养孩子本质上是为了让孩子树立正确的世界观，人生观，价值观，健康的利益取向。

观点10：可以培养孩子对穷苦人们的了解，培养孩子的同情心，丰富孩子的心智。

观点11：在贫困的环境中，可以让孩子深知幸福生活的来之不易。

这些观点都在证明着穷样孩子的可取性，殊不知“物极必反”教育仍然存在个体化和差异化，同样的方法用在两个人身上仍然会有不同的结果，穷养的反面势必会造成孩子对物质的追求欲望。

那么就算富养要如何养孩子?

“富养”是要养出孩子开阔的眼界、丰富的知识、为人处事、幸福的能力等精神财富，而不是锦衣玉食，山珍海味。

我们要在精神上富养孩子，条件允许，可以带孩子去旅游，度假。让孩子学会欣赏大自然的山水、了解各地风土人情以及相关有价值的文化遗产，可以带孩子参加适当的社交活动让孩子知道如何与人相处、为人处事等!

如果有能力给予孩子优越的物质条件，那也有必要告诉他，这是父母通过辛苦的劳动换来的。要让他树立正确的金钱观和价值观，

更要让孩子知道，物质上的优越并不代表他在人格和精神上比别人高一等，仅仅是物质上比别人优越而已，但他可以通过自己的努力拥有更多的精神财富和物质财富。

所以，要让孩子幸福的根本，不在于你给予他什么样的物质条件，而是让他从小给他自信的心态，让他能有开阔的眼界，能有自己的主见，能有自己的思想

教育是需要家长在个体上面权衡，我们时刻都要明白这种差异化，方法要跟随孩子一同进步成长。换一句说同样的方法在不同的家长手里仍然是不同的结果，然而教育的好坏考验的不是什么富养和穷样的偏见，考验的是家长思想的深度!我们要教育好孩子就要学习更多的知识，跟上时代变化手机需要革新教育观念也需要革新进步。

如今的经济条件早已不在是讨论什么富养和穷样的关系!

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