可以选择武汉童程童美少儿编程培训学校，武汉童程童美教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。凝聚美国上市公司多年编程教学经验缔造中国青少儿编程教育品牌。

武汉童程童美课程特色

全年龄:涵盖幼儿园、、初中、高中

全体系:乐高大颗粒、S cratch编程、P ython编程、J avaScript网页编程、手机APP编程、乐高WeDo、乐高EV3等全部课程巧妙融合

双方向:智能机器人编程方向+人工智能编程方向，硬件与软件相结合

双路线:学习路线+竞赛路线，学习成长、比赛得奖双丰收

双模式:线下课程+线上课程，校区学习、在家学习皆可选

武汉童程童美的优势可以概括为以下四点：

1.达内教育作为上市公司的品牌背书；

2.建立在达内的IT教育基础上，教研团队、管控经验、线上营销经验丰富；

3.依靠达内全国的教学中心，低成本开设与IT职教共享的少儿编程中心；

4.依靠达内的上市公司平台，有利于融资扩张。

人工智能在儿童学习障碍教育中的应用

人工智能（Artificial Intelligence，AI）是涉及众多领域的一门交叉，其目的是使机器能够拥有像人类一样的思考能力。进入21世纪以来，人工智能技术逐步成熟，应用领域越来越广泛，教育领域就是其中之一。在教育领域，国内外众多研究者积极开展人工智能技术在儿童学习障碍领域的研究，并取得了突破性的进展。Hilles和Naser的研究表明，人工智能技术能够为学习者探索学习任务提供有效的指导，使学习过程更加适合学习者的学习特点。目前，学习障碍儿童的数量越来越多，儿童学习障碍成为教育学、心理学和临床医学共同关注的一个科学难题，已严重影响了学习障碍儿童的学业成绩和核心素养发展。

学习障碍儿童常常表现为在听、说、读、写、理解、社交等方面存在缺陷，身心处于低能、失能和不能的状态，这不利于他们的学业成绩和核心素养发展。从需求和适配度层面来看，学习障碍儿童在听觉能力、语言理解能力和社交能力等方面的发展，更需要人工智能技术的介入、辅助和支持。认知科学家和人工智能先驱Minsky指出，人工智能可以根据个体特定的情境及其需求开发出个性化的教学机器。这通过与学习障碍儿童进行对话，帮助学习障碍儿童理解问题或达到某个目标。

近年来，人工智能开始应用于儿童学习障碍教育领域中，作为优化和提习障碍的诊断、干预、评估和服务四种关键应用的方法和技术，可以促进学习障碍儿童学业成绩的提高，帮助学习障碍儿童核心素养的改善。

（一）诊断

研究发现，儿童学习障碍诊断可采用人工智能技术的算法、应用模型和系统平台进行。例如提出儿童学习障碍诊断的AI算法，可以提高儿童学习障碍的诊断精度，构建儿童学习障碍的诊断模型，探索学习障碍儿童智能诊断的新方法，开发儿童学习障碍诊断的系统，学习人类诊断学习障碍的思维与经验，2012年，ElSayed研制了一个用于学习障碍儿童诊断的智能代理分类系统。该系统为提供学生的教育学和心理学特征，也能产生佳的教育活动解决方案。

（二）干预

研究发现，大部分研究围绕运用人工智能技术开发系统平台对学习障碍儿童进行干预的主题展开。2016年，Galina和Assem等开发了视觉障碍儿童远程智能学习系统，该系统考虑视觉障碍儿童的心理、生理特征和学习信息，采用智能统计方法处理多维数据，为视觉障碍儿童的远程学习提供智能化的学习环境。2010年，Baschera和Gross开发一款面向拼写障碍儿童的适应性拼写训练系统。

（三）评估

文献分析发现，国内外已有学者将AI应用于学习障碍儿童的评估工具中。通过AI评估工具来帮学习管理师师或家长观察孩子的学习水平，能提高教师或家长的评估能力，使学习取得良好的成效。

（四）服务

结合学习障碍儿童的学习支持需求，随着移动互联网、云计算和大数据等新技术的发展，人工智能技术应用将依托云计算和大数据向学习障碍儿童、教师和家长提供越来越个性化的学习支持服务。

基于云计算，利用语音识别技术、图像识别技术和移动APP，人工智能技术能够更好地服务于学习障碍儿童。

目前，从人工智能技术在正常发展儿童教育中的应用来看，人工智能技术实现教育教学的自动化、网络化、智能化和个性化的研究越来越多。

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武汉童程童美机构特色

课程体系全面覆盖幼儿园到高中乃至大学，针对不同年龄段的学员，设定适合的课程内容。

课程内容更精细丰富，不仅仅是搭建与编程，更延伸到物理、数学、语文、历史、自然、地理等。

规范化教学过程，每节课精心设计八个环节（复习、任务引入、搭建、游戏、任务分析、编程、展示、清理），环环相扣，以增加学习效果。

授课老师均为认证老师，包括FIT启蒙创新教师认证、WRO机器人竞赛教练认证并具有丰富的教学及大赛战指导经验。

全方位的评价考核体系，从每课一评到每月展示、再到每季度每年的能力评价，对每一个孩子负责，让家长和老师了解到孩子真实的上课情况。