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语文水平的提高是一个循序渐进的过程，并非一朝有成绩就能停下来的。阶段正是夯实语文基础的时机，基础不牢的影响也是一个持续性的过程，将会影响到孩子将来的学习。下面，京师教育语文老师精心为同学们整理了语文上册，第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》知识点详解，详情如下：

《铺满金色巴掌的水泥道》知识点

01、我会写

铺pū（铺床、铺满、铺张浪费）

泥ní（泥土、水泥、泥巴）

晶jīng（结晶、晶体、亮晶晶）

紧jǐn（紧张、抓紧、赶紧）

院yuàn（院子、庭院、院落）

印yìn（印章、手印、脚印）

排pái（排列、排队、竹排）

列liè（列举、队列、罗列）

规guī（规则、规定、常规）

则zé（法则、原则、以身作则）

乱luàn（乱跑、乱说、胡乱）

棕zōng（棕色、棕毛、棕树）

迟chí（迟到、迟钝、推迟）

02、我会认

洼wā（山洼、水洼、坑坑洼洼）

凌líng（凌乱、凌晨、盛气凌人）

增zēng（增添、增加、增高）

靴xuē（雨靴、靴子、马靴）

03、多音字

数shù（数学）shǔ（数着）

铺pù（店铺）pū（铺满）

觉jué（觉得）jiào（睡觉）

04、近义词

明朗——晴朗平展——平整凌乱——杂乱

增添——增加愉快——快乐

05、反义词

潮湿——干燥平展——卷曲凌乱——整齐

小心——马虎愉快——难过

06、理解词语

印着：留下痕迹。

规则：规律、法则。

图案：各种各样的图画。

明朗：光线充足(多指室外)。

熨帖：贴切、妥帖。

凌乱：杂乱无序。

07、课文分段

部分（1-5）：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。

第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。

第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”回觉得门前的水泥道真美。

08、句子解析

1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。

2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。

3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。

09、问题归纳

1.走进课文，看看课文写了什么？

本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。

2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？

从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。

3.说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？

文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！

4.作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？

作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。

10、课文主题

作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。

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