南京上元日语N3学校地址在哪

南京上元培训学校

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日语N3听力怎么复习

一、泛听

众所周知,练习日语听力N3考试真题时的感觉是无法取代的。次听题,是对考生听力的一次全新考验,所以,大部分考生也非常重视测分。但是由于太重视分数,往往刚听完一个部分就开始对答案,甚至每听一题就对一题的答案。应该说,这样的做法首先干扰了正常的做题程序,而且使考生养成依赖答案的习惯,也很难达到预期的做题效果,毕竟,在考场里,考生在听听力题时必须一气呵成,在整整四十分钟时间里,根本没有机会休息,更不用说对答案了。

因此次听题,能够模拟考场的情况,制造考场的气氛,甚至对自己施加一些临考的压力,这样才能够达到理想的听题效果。即使是有个别题目不确定或者没有听清,也必须强迫自己至少在整套真题听完以后再对答案(而不是对照原文),然后再着手寻找问题。做好日语听力复习工作也很重要哦!

二、边听边写

在遍听题结束以后,日语N3考试备考生往往会碰到以下两种情况:①发觉有些自己犹豫不决的题目猜对了,②发觉有些犹豫不决的题目改错了。对于这两种情况,考生必须有一个清醒的认识:其实这些题目就像比赛中的机会球一样,回答正确与否几乎完全取决于运气,所以,无论对错,都应该引起考生的高度重视。

对于种现象,考生必须防止一知半解(只知其一,不知其二),或者是自欺欺人(以为自己完全懂了,其实有些地方根本就没有听到,没有听出来,或者是没有听懂)。而对于第二种现象,有些考生往往就急于求成,在时间就翻开原文进行对比研究。

三、记录整理

当找到自身存在的隐含或者是具体的问题之后,考生就可以开始归纳整理自己在听写中所反映出来的问题了。一般,每个考生的情况不同,因此问题也因人而异。不过有一点可以肯定,如果是小对话题,那么问题基本上可以从日语单词、词组、口语表达方式、场景及其相关语境词、句型结构、时态、语态语体、和语音语调等几方面进行归类,如果是语段题,那么问题基本上可以从词组、句型结构、语段语篇结构、文章体裁、考点分布、和标志词等几方面来进行归类,而如果是复合式听写,那么问题基本上可以从漏词、错词、大小写、时态语态、数、同音近音词、细节把握、语言归纳整理能力、和句型结构的掌握等几方面来进行归类。通过比较系统地归纳和整理自身暴露出来的问题,考生可以比较一目了然地发觉自身的薄弱环节所在,因此也就有了对症下药的科学依据。

四、跟读

通过以上日语N3听力,基本上,考生可以把试题的功夫做到位,但是如果同学发现自己有些结构看到了就懂了,可是听起来还是很吃力,那又应该怎么办呢?理论上,这是由于考生的视觉和听觉脱钩的关系。也就是说,考生的对于真题的敏感性还没有在听觉这个层次上建立起来。如果说其它部分还可以蒙混,那么这对于听力来说就是一个巨大的灾难了。除了极个别题目可以通过选项特征进行判断以外,其它听不懂的题目一般情况下都会牺牲掉,毕竟,试题真题越来越成熟、越来越科学、越来越系统,真题中的迷惑项也随之越来越难以辨别。既然问题是出在“听觉”上,那么的方式就是通过纠正语音来解决问题了。

显而易见,听说本为一家,如果考生单纯“听力”出现问题,那么一般“口语”也不尽如人意,而考生如果口语水平不俗,那么一般听力也不会差。须知,练习日语口语和提高听力本身就是个辩证统一的关系,两者紧密联系、相辅相成。对于进入阶段的考生来说,练习听力,需要戒骄戒躁,既没有时间,不能够从基本的音标或者是漫无目的地找口语材料进行练习,也不能够急功近利,妄图通过一两次突击就大功告成。

五、背诵

的一个阶段,也是境界,就是能够对真题了如指掌,做到绘声绘色、惟妙惟肖地模仿,甚至是倒背如流。我们很多教授听力的老师,通过长期的教学实践,已经达到了这个层次,从而对于真题才有不同凡响的见解和分析。不难看出,对于真题越是熟悉的人,无论是考生还是老师,都能够很好地把握住听题节奏、做题方法、猜题技巧、从而达到“勐、准、狠”的境界。

我们在课上讲授的绝大多数技巧、场景、原则、关键词、特殊句型、甚至是答题的感觉都是以大量背诵作为基础的。一般地说,一个考生只要能够达到背诵考点的水平(与全文背诵相比较还是相对容易的),就可以轻松应付听力考试了。毕竟,听力考试所能够测试的知识点和考点范围有限,考生一旦能够对所有测试点如数家珍,那么考试本身已经不成为问题了

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