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口语练习方法：跟读模仿

所需材料：《摩登家庭》视频任意一季(没看过的当然较好用季)

它的对白是我觉得美剧中较接近生活的对白之一，大量地道的语句都可以直接抓来用。(老友记还有BBT感觉对白还是剧作感比较重，虽然是生活化场景，但是并不自然。Gossip Girl的语料也很好，但语速较快，不太适合一开始就拿来当素材)

开展有趣的英语口语课外活动

生动有趣的课外活动有利于促进学生的英语交际能力。根据学生的特点和兴趣爱好， 积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能， 鼓励学生在每个角落说英语。有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动， 为学生创造说英语的环境， 使学生在丰富多彩的课外活动中检验、应用和扩展课堂上学到的知识。

1.我们必须学会美国人怎样描述东西。

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎吧它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说“我向雪山走去”，中国人就会说“我从雪山走来”。

时间上来说，中国人是按照时间的顺序来描述。我们描述的一个东西突然停住时，往往较后说的那个地方是较重要的。我们听评书常说，欲知后事如何，且听下回分解，中国人很认可这种戏、抖包袱式的方式，而美国人听到这里很可能会把收音机砸了：我听的就是what happened，但发生了什么我也不知道，还要让我下回再听。岂有此理!因为美国人在时间上描述时先把较重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

2.，学会两种语言的传译能力。

这是衡量口语水平的一个较重要的标准。因为英语不是women的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都想学好外语(课程)必须去掉自己的母语，这是不对的。

3.要有猜测能力。

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但是猜测对学好英语口语很重要。在交流中，有一个词你没听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来假期一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，这样导致的结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

以上就是我所说的学会用美国思维的几个技巧。中国学生如果能做到这五点，用很短的时间肯定能学好口语。

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