什么是阅读障碍

阅读障碍是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症，相反很多患者是智商极高，甚至包括天才型的人。象达芬奇，爱迪生，爱因斯坦，肯尼迪在儿童时代都被认为成绩极差的“笨孩子”，结果科学家发现他们都属于阅读障碍症的典型例子。它的表现特征主要反映在识字阅读方面，其原因也是复杂而多面的，但儿童时期可以进行科学的矫正。

阅读障碍是学习障碍的主要类型，占到所有被诊断为学习障碍儿童的70%以上。据研究，英语中有阅读困难的儿童高达10%-30%。学汉语的儿童中患有阅读障碍的人在3%-5%左右。

金博智慧阅读障碍训练

现代神经认知科学凭借多种手段对阅读障碍者的神经机制进行了解，发现阅读障碍者在执行感觉运动任务或阅读任务时，相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现，大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷，如大脑皮层异位现象，而且这种异位左侧半球多于右侧，并且在顶下回和颞顶后区内皮层细胞存在异常；左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。金博智慧根据学员的脑电波，直接判断大脑的左脑半球情况。采用专业的脑电分析软件进行脑电数据分析。采取了有效数据的平均值，并用贝叶斯函数进行实践排序的整理，进行综合评价达到评估目的。

训练方式

小班课程-启迪思维：

建立相关能力多动思维技巧的启迪，建立对这些技巧的运用和综合能力；

个性训练-聚焦差异：

提供计算机上50个训练单元、45个难度级别的近2000种个性化组合训练；

脑波反馈-提高能力：

引进脑波反馈训练技术，训练大脑的自主管控能力，调节到黄金学习状态。

孩子每天做作业拖拉可能与读写障碍有关

孩子每天做作业拖拉可能与读写障碍有关！“我每天都得监督孩子做作业，但是孩子总是磨磨叽叽的，做到很晚才做完，搞得我身心疲惫的，该怎么办啊”有家长向金博智慧小编诉说。孩子每天做作业拖拉，做到深夜，不止孩子累，家长也很累。但是面对不多的作业，孩子总是如此，家长应该怎么办了?

金博智慧表示：孩子写作业慢、爱拖拉，不仅仅与孩子的时间观念有关系，更与孩子的注意力有着很大的关系。很多作业拖拉的孩子主要都有这些共性就是做事情效率低，并且自觉性也很低，书写时太粗心，作业错误率太高等等问题。而造成孩子这些问题的原因主要有以下几种：

1.读写障碍

孩子写作业慢、爱拖拉竟然和读写障碍有关!孩子学习差很可能是因为孩子的读写能力没有其他孩子能力强，是一种很常见的特殊学习困难，泛指在阅读、书写或拼字方面的障碍，一般在初小阶段就会表现出来。很多患有读写障碍的孩子，都被误认为是不认真的结果。但其实，这并是不孩子的错，而是孩子的大脑对文字解码能力的不足而造成的。

2.孩子没有时间观念

首先在写作业的时候一定要排除各种扰乱，不能三心二意，一件一件做，要对时间观念，要自觉，不能总是对外界的监督充满依赖心理。一般多动是是导致孩子不能完成作业的主要原因，在生活中和家庭中都应该做好时间规划。

3.孩子注意力不集中

注意力缺陷多动障碍是儿童期很为常见的一种心理行为障碍，已经引起了广大家长、老师、医务工作者及全社会的广泛关注。这类孩子常常表现出这一种孩子常有的状态，但比这一种孩子的表现更加磨蹭，他们注意力不集或无法集中精力，做事很难维持专注力，别人对他说话时也常常表现出没在听的样子，常常忘东忘西，非常容易受到外界的干扰。