东方童画的课程体系由东方童画专业的团队研发，根据3-14岁学生的心理和生理特点，设定每个年龄段的孩子应该学习的内容，每个年龄段都有不一样的绘画元素、材料和工具。为了让童年更美好，我们不断地创造新的体系，使用新的材料，运用新的技法，融入新的理念，让熊猫家族始终走在儿童美术教育较前沿。东方童画现已全面进入3.0时代，我们以精益求精的匠人精神，为儿童打造更优质的课程体系，让她们在欢乐的课堂中，体会到美好的童年。走出国门，向世界发声。东方童画此次亮相时代广场纳斯达克巨屏，对东方童画来说，具有里程碑的意义，不仅意味着自身的品牌力再上新台阶，也为中国少儿美术教育品牌走向世界的道路踏出了坚实的一步，向世界发出中国人的声音!

对孩子来说，画画不仅是一种娱乐方式，更是陪伴他们成长的好朋友。在孩子成长进步的每一个阶段，我们都可以看到绘画的身影——

【涂鸦期】用画画“说话”

在孩子用语言表达情绪还不太熟练的时候，肢体动作就成为了重要的表达方式。当见到两三岁的孩子嘴里发出“啊、啊”的声音，两手欢快地挥舞着的时候，我们知道这是孩子在表达“他很开心”的信息。

同样地，当孩子用画笔在纸上随意地涂鸦时，他也是在表达情绪。也许刚刚妈妈不在他感到害怕，又或者是他打针的时候大哭了，这些或紧张或兴奋的情绪都可以通过涂鸦来抒发和缓解。所以，如果你的孩子在纸上涂鸦着一些你看不懂的东西时，不要感到惊讶，这只是你的孩子在用另一种方式“说话”呢！

【探索期】用画画探索世界

当孩子长大一点后，他开始将现实世界的事物和他纸上的形象建立联系。他会不满足于简单的涂鸦，他想画出自己所见到的人和事。在这个阶段，孩子会尝试表达他认为重要的、能够想起的事物，比如，孩子不会怀疑自己在纸上画的这个歪歪扭扭的圆形就是昨天妈妈买回家来的苹果。也就是说，孩子开始尝试使用自己的抽象思维。

在未来的数十年中，抽象思维会一直伴随着他的思考，而抽象思维能力强的孩子，在各个领域的表现也将会很突出。

在孩子探索的阶段，他会接触到不同的美术材料，

这样就更加能够激发孩子探索欲望。

在孩子使用独立思维绘画的过程中，可以帮助孩子更好的形成独立人格，也可以帮助他进行独立思考。这是因为在画画的世界，他所画在纸上的一切事物都是经过他自己选择的——比如要画什么，怎么排版等等。换句话说，这个“纸上的世界”是他建立的。让孩子明白自己有建立世界的能力是一件好事，他会明白，世界上没什么是他做不到的。

【教育期】用画画缓解压力

随着孩子的年龄再大一些，我们就要送他去学校学习知识了。在我们的学校教育中，目前还是以学习文化知识为主，音乐绘画等艺术方面的培养比较少。但是知识给孩子带来的快乐是不够的，艺术也可以给孩子带来快乐并且增强孩子的适应性。在这个阶段，画画是平衡孩子的智力与情绪的重要因素，是孩子的好朋友。

所以，尽管孩子已经开始面临学业压力，也不应该让孩子完全放弃画画，毕竟这是孩子在学习中放松的好方法。

【终身】用画画获得幸福

尽管每个孩子出生时都有着绘画的天赋，但并不是每个人都可以成为有名的画家。那么对于每个孩子来说，画画的意义是什么呢？应该是为了终身的幸福。一个孩子是否幸福，很大程度上取决于他的成长环境以及父母对他需求的理解和应对。而绘画既可以孩子所拥有的成长环境，也是父母和孩子沟通的渠道。

绘画可以帮助孩子正视个人的体验，正视个人的情感。这样就算孩子只有一点玩具，他的内心很丰富，也一样可以玩得很开心。而当这样的孩子长大了之后，就算他只有一个人，他也不会感到孤独。

对于家长来说，绘画能帮助和孩子建立良好的亲子关系。当父母和孩子在讨论画上的内容时，父母可以更好地倾听孩子想表达些什么，也能知道什么对孩子来说更重要；而当孩子不知道画什么时，父母可以通过和孩子一起回忆曾经的经历来帮助孩子创作，无形间也增进了亲子关系。

绘画在各个方面都对孩子有益处，而家长也要更加注意“帮助”孩子画画的尺度和方法，设身处地的为孩子着想，试着去理解孩子真正的需求，以免在不经意之间就伤害到孩子对画画的乐趣。