竞思根据现代较新脑科学的研究成果、增加训练的科学性，引进较新的脑电生物反馈技术。同时，竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助提高学员的注意力，进而全面激发学员大脑的想象力和创造力，实现训练效果较大化。竞思是中国较科学、较专业的注意力和学习能力训练机构。中心引进美国较先进的脑电生物反馈仪器和技术，并结合中国学员大脑发育的特点，精心打造的注意力训练和学能课程。从测评方法、测评设备、评估标准和训练方案的设计，都经得起科学验证,让孩子从乐趣中提高注意力，让学习变得不再那么困难！

首先，自闭症诊断目前在全世界范围都是一个相对主观的过程，因为诊断是以行为为导向，以量表为参考，并不能以医学筛查数据作为诊断的依据。

也就是说，很可能在一个医院诊断为“是”，到另一个医院诊断结果是“否” ，也可能在一个医院诊断为“是”，过一段时间在同一个医院诊断又为“否” ，主要还是要看诊断结果的稳定性，如果多次诊断有近似结果，可以判断为“是”。

一般而言，90%的自闭症儿童都伴随着发育迟缓的问题，而发育迟缓和自闭症属于是被包含的关系，先必须得搞清楚这两者关系。

从儿童发育量表就能看出一些端倪，比如平常的七坐八爬什么。。。。。。一般而言，在半岁左右摇篮之中可以对眼神来做一个判断。

一.眼神

1.对视，可否和大人有眼神对视，如果始终迷离逃避眼神，就比较不妙。

2.追视，可否对感兴趣的物件有追视，如果也没有，就更不妙了。

大概是什么感觉呢，就是能够让你自己觉得你的眼神带给了他某种压力，或者说是眼神打破了某种舒适圈的存在。

二.模仿

所谓模仿便是人类学习的基础，而自闭症儿童则未必具备这一块能力，从医学角度上讲，属于镜像神经元的缺失，从而很难主动的通过模仿来学习，也就是说很难自我更新。

以电脑为比喻，如果自闭症儿童是一台电脑的话，普通儿童就是具备自我更新机制的人工智能。

模仿的难度分为--大运动-精细-语言-行为等等，通俗点说，可以通过一些动作让孩子来模仿观察。

比如： 上图中的这个手势动作对于他们来说，精细难度级别比较高的，因为涉及到很多的手腕动作。

2岁的时候看看能不能双脚跳，3岁左右有没有自我意识，能否使用“你我他”之类的代词都是比较简单的判断模式。

另外，自闭症在目前状况下定义为遗传性疾病，三代以内包括旁氏血亲有癫痫和精神病史都使得后代得自闭症的概率变高。

较新的研究也证实，和患儿父亲的年龄有关，年龄越大概率越高。（当然个体之间有差异，正负3个月以内也是比较普遍的现象，无需多虑。但是超过半岁的话，就需要注意了）

但是在我所接触的自闭症儿童案例之中，绝大多数都是家长自己发觉，由于其他指标很难观察，一般都是通过语言能力来判断，比如：我家孩子X岁了还不会说话什么的。。。。。。

然后才找到我。这个鉴别其实还是很看家长的能力的，一般而言，家长是医生或者教师的话，提早发现并且干预的儿童自闭症案例更多，恢复效果也更好。但是较先次知道自己孩子具体情况下，所有的家长都会有逃避想法，只不过有的醒悟的早，而有的晚，稍微一晚，干预的黄金时间就那么错过了，着实可惜。

如果有以上问题出现，请及时去当地的儿童医院和特训机构当面咨询。

一定要见面咨询，因为家长的描述很难客观，而且专业人士看问题的角度也完全不同。