金博智慧阅读障碍训练

　　现代神经认知科学凭借多种手段对阅读障碍者的神经机制进行了解，发现阅读障碍者在执行感觉运动任务或阅读任务时，相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现，大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷，如大脑皮层异位现象，而且这种异位左侧半球多于右侧，并且在顶下回和颞顶后区内皮层细胞存在异常；左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。金博智慧根据学员的脑电波，直接判断大脑的左脑半球情况。采用专业的脑电分析软件进行脑电数据分析。采取了有效数据的平均值，并用贝叶斯函数进行实践排序的整理，进行综合评价达到评估目的。

　　训练方式

　　小班课程-启迪思维：

　　建立相关能力多动思维技巧的启迪，建立对这些技巧的运用和综合能力；

　　个性训练-聚焦差异：

　　提供计算机上50个训练单元、45个难度级别的近2000种个性化组合训练；

　　脑波反馈-提高能力：

　　引进脑波反馈训练技术，训练大脑的自主管控能力，调节到黄金学习状态。

　　孩子学习成绩不好因为学习障碍“惹的祸”！

　　孩子学习成绩不好，是件令家长十分头痛和烦恼的事。如何帮助孩子提高学习成绩?家长能想到的方法，估计除了补习应该还是补习。事实上，很多学习成绩差的孩子是得了一种叫学习障碍的病，需要通过专业的治疗和矫正，才能有所改善。

　　从去年开始，杭州市七医院在儿童科开设了学习障碍门诊。学习障碍根据原因分为：注意缺陷与多动障碍，情绪问题，学习态度与动力不足。才1年时间，儿童门诊接诊共5033人，其中学习障碍就占到1510人，而注意缺陷与多动障碍有755人，占50%，情绪问题有453人，占30%，学习态度与动力不足有302人，占了20%。

　　孩子学习成绩不好因为学习障碍“惹的祸”！

　　当然，孩子是不是注意缺陷与多动障碍，不能光从学习成绩好坏来判断以下是小编列出的五种判断孩子是不是注意缺陷与多动障碍的表现：

　　一、上课容易分心，只要外界有一点声音，就喜欢张望;

　　二、上课时经常东张西望，或是发呆;

　　三、作业经常少做或漏做;

　　四、不管是对自己的东西还是别人的东西，都是丢三落四;

　　五、常常一件事情没做完，就又去做另外一件事情。

　　表示;如果五种条件有半数以上符合的孩子，就已经算是注意缺陷与多动障碍。

　　那么如何矫治孩子注意缺陷与多动障碍?

　　大脑问题占据一位，大脑由大概1000亿个称为神经元的神经细胞组成。神经元通过信息传递释放出脑电波，而脑电波的强度与学习息息相关。波段频率为12~15赫兹的脑电波，也就是SMR注意力波，如果它的强度非常低时，则表示学习上无法集中精神，逻辑思维能力差。波段频率22~30赫兹的脑电波，我们俗称紧张波，如果它的强度非常高时，则表示心里十分紧张不安(而且这种紧张不安往往是自己都察觉不到的)，学习效率低下，语言表达能力差。

　　所以注意力学习能力提升网小编建议家长们，如果孩子学习成绩下滑厉害，成绩差，就别忙着给孩子报补习班了!对于注意缺陷与多动障碍两种学习障碍问题，需通过大脑系统训练，才会有很大程度的改善。

　　近年来学者研究发现注意缺陷与多动障碍患儿存在神经生物学的发育缺陷，如慢波(θ波)增多伴有快波(β波、SMR波)活动减少。脑电生物反馈治疗可作为辅助治疗注意缺陷与多动障碍的手段之一，通过训练，选择性地强化患儿快波频段、弱化慢波频段的脑电波，进一步提高患儿的注意力，改善多动、冲动的行为，以达到治疗目的。