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　　心理学的发展简史

　　1、科学心理学的建立：

　　①艾宾浩斯：长的过去，短的历史

　　②孔子性相近习相远，孟子性善、荀子性恶，世硕性善恶、告子无善无恶

　　③希波克拉底：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。盖伦提出拮据这个概念，把希波克拉底的分类叫做人的气质类型分类

　　④古代的心理学对心理现象的研究用的是思辩和总结个人经验的方法，不具备实证的性质，19世纪以前，隶属于哲学的范畴

　　⑤19世纪中叶，实验的方法，使心理学成为一门实证的科学，并较终从哲学中分化出来独立;科学心理学诞生标志：冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上个心理学实验室

　　⑥冯特是现代心理学的创始人。认为，心理学是研究人的直接经验的，和以间接经验为研究对象的科学不同，应该用能够测定直接经验方法，即实验内省的方法来进行研究。用内省法研究了感觉、知觉、注意、联想等心理现象;提出了统觉学说(统觉就像是意识域的注视点)和情感三维说(情感包括愉快和不愉快、兴奋和沉静、紧张和松弛三个维度)。主张用民族心理学的方法研究心理学。

　　2、学派的纷争：

　　(1)构造心理学(冯特，铁钦纳)：用内省实验方法，分析意识的内容，找出意识组成部分和它们联结成各种复杂心理过程的规律。企图从意识经验的构造方面来说明人的整个人的心理，只问意识由哪些元素构成，而不管意识的来源、意义和作用。

　　(2)机能主义心理学(杜威、安吉尔)：达尔文的进化论、詹姆士的实用主义影响，反对把意识分解为感觉、情感等因素，反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体，反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能;反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用，强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用

　　(3)行为主义(华生)：心理学要抛开意识，径直研究行为。行为：有机体用于适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。心理研究行为的任务在于查明刺激与反应间的规律性关系。根据刺激推知反应，根据反应推知刺激。确定了刺激和反应(S-R)的关系，就可以预测行为，通过控制环境去塑造人的心理和行为。是典型的环境决定论的观点

　　(4)格式塔心理学(完形心理学)(魏特海默、克勒、科夫卡)：整体不等于部分的相加，意识、经验也不等于感觉和感情等元素的集合，行为也不等于反射弧的集合，反对把心理现象分解为组成它的元素，主张从整体上来研究心理学，建立了完形心理学。格式塔在德文中意味着整体(

　　5)精神分析(弗洛伊德).

　　3、当代心理学研究的主要取向：二战以后，出现整合趋势

　　(1)人本主义心理学(罗杰斯、马斯洛)：一切不安的根源在于缺乏对人的内在价值的认识;应该关心人的价值和尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要，只要有适当的环境，人就会努力去实现自我、完善自我，较终达到自我实现。重视人自身的价值与尊严，提倡充分发挥人的潜能;与行为主义、精神分析两大传统学派有明显分歧，被称为第三势力

　　(2)认知心理学：把人看作是一个类似计算机的信息加工系统，以信息加工的特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。和计算机科学的结合，开辟了人工智能的新领域。开始与认知神经科学相结合，把行为水平的研究与相应的大脑神经过程的研究结合起来，深入探讨认知过程的机制

　　(3)生理心理学：探讨心理活动的生理基础和脑的机制。包括脑与行为的演化;脑的解剖与发展及其和行为的关系;认知、运动控制、动机行为、情绪和精神障碍等心理现象和行为的神经过程和神经机制。大脑机能定位。

　　4、研究原则：客观性、辩证发展、理论联系实际。

　　5、研究方法：

　　(1)观察法(自然观察法)：在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法(不能简单的做因果联系，但可以坐因果假设)

　　(2)调查法：就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问，让他回答，通过对他的回答的分析来了解他的心理活动的方法。种类：口头、访谈法、书面、问卷、心理量表法。事先列好提问的问题或提问的提纲;问卷要有一定的信度和效度;问题的设计要准确具体而不能有暗示，不能让调查对象难以理解或产生歧义

　　(3)个案法(个案历史技术)：对某一个被试所做的多方面的深入详细研究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。强调个体之间的差异，对某一被试者所做的多方面的深入详细研究，以期发现影响某种心理和行为的原因

　　(4)实验法：在严格控制条件的情况下，观察被试的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的研究方法。自变量：由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量。因变量：(研究者试图预测的行为)：由自变量引起的被试者心理和行为的变化。额外变量：除自变量之外的一切能够对被试者的心理或行为产生影响的客观条件。

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