重庆儿童自闭症干预措施科学方案

 重庆儿童自闭症干预措施科学方案,儿童自闭症干预就到重庆东方启音,东方启音改善言语清晰度和发音能力,解决流口水、吞咽、咀嚼困难,提升认知理解、表达及沟通水平,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。


 由于自闭症儿童在认知发展方面存在着障碍,不会做建设性的游戏,往往想通过考察他们身边一些事物的简单性质来消磨时间,而出现的许多破坏性的行为。破坏性的行为的后果是严重的。如为了“探索”周围事物是怎样的,他们可以把书本、窗帘等撕开,用积木去打破电灯,从撕裂声或破碎声中得到令他们满足的刺激。他们不理解,大物件装到小物件是不行的道理,就把它们统统地破坏掉。为了嗅嗅某些味道,他们将弄到的排泄物涂洒在墙壁上等等。


 矫正办法


 提供一个让孩子无法进行破坏的环境


 根据孩子的特点,安排一个好环境,把易碎贵重的物品藏起来,或放到他够不着拿的地方。


 提供一些摸上愉快,看上去兴趣的摔不烂,易搬动的,大而坚实的物品让他去玩。


 有条件的家庭,还可以装饰一个无法破坏的专门房间,或专门玩的区域让他去玩。


 矫正奇特的动作和怪相


 自闭症儿童往往出现一些奇特的动作和怪相。如,扭曲手指,怪异的跳动,奇特的表情动作等。产生这种行为的原因,可能有两个。其一,患儿用古怪的表现,引起公众的注意;其二,他们可以从这些怪异的动作中得到某种的刺激或满足所以,我们把他们这种古怪稀奇的动作称为“自我刺激行为”。


 矫正办法


 把他们的动作限制在一定的场合和一定的时间内。


 如在出外、郊游或处于众目瞪瞪之下,应立即加以制止,当他扭曲手指或转动双手时,要轻轻地握住他的手,逐渐地给他一个概念,这种行为是不能接受的!即是用一个行动和一个词(或短语),可以提醒制止他。还可以把一些物品叫他提着、拿着。不让他有空闲的双手去做那些奇怪的动作。


 较根本、较有效的解决办法,还是让他在每日里有许多事情可做,用学习、活动去充实时间。否则终日悠闲,无事可为,只好去做那古怪的动作。


 鼓励、促动非常畏缩的孩子


 安静的自闭症儿童与过度活跃的孩子相反,他们终日平平静静,畏缩不动。他们干净而整齐,从不探索外界,对泥土、沙水一点兴趣没有。他们什么也不干,连把汤匙举到嘴边、摆弄面前玩具的力气都没有!尽管这种孩子比起精力充沛的孩子,造成的麻烦少些,但是他们自封自闭的极度孤独,影响了自身的发展。


 矫正办法


 矫治这类患儿的办法就是让他们走出“自闭”世界!并引导他们进入外界环境。


 尽可能地融入孩子的世界,让他接纳你(老师),然后再为他开展活动。你必须仔细观察,发现他的喜好、习惯。起初你得依照他的习惯、方法同他一样做,让他同化,接纳你,并对你产生兴趣。


 接纳你后,你便可以带他去尝试,去做各种各样他喜欢的游戏和活动。在活动中你要进行许多的鼓励和帮助的工作。积极触动激发他对周围事物的接受与兴趣,让他认识到外面世界也并不可怕。


 在活动中,不要限制,也不要批评指责他在活动中的表现,要以正强化为基础,及时地表扬,称赞和肯定他的举动,让他体会到自己的成绩,认识到自己的能力,从而促使他建立起自信并对参与活动产生兴趣。


 重庆儿童自闭症干预措施科学方案?重庆东方启音的顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症机构SAS等多个言语治疗领域及自闭症行业院校和专业组织,共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中庭保驾护航!请编辑姓名+电话留言给我们,我们专业老师会时间给您反馈,欢迎带孩子到校区做测评。


领取试听课
每天限量名额,先到先得
温馨提示:为不影响您的学业,来 重庆语言障碍康复训练培训 校区前请先电话或QQ咨询,方便我校安排相关的专业老师为您解答
  • 详情请进入 重庆东方启音言语康复...

关于我们 | 招生信息 | 新闻中心 | 学校动态

版权所有:搜学搜课(www.soxsok.com)