武汉优佳加感统训练培训机构集合了一群由放心的儿童心理学、儿童教育学、儿童语言学、感统训练等方面组成的专业力量；同时培养了一批专业素质过硬、道德品质高尚的教师服务团队；沉淀了一支有优良的职业素养、实战经验丰富的管理团队。自成立以来获得了家长和社会的一致好评，并迅速在儿童教育市场跻身同行业前列，特别是感觉统合训练项目的规模和口碑目前在华中地区、甚至在国内都首屈一指的。

优佳加人怀着“德育为先、育人百年”的教育情怀；以“专注智能教育、培养优佳公民”为使命；凭借“精益求精、成就更好”的价值观念不断提升优佳加的专业素养和专业能力。目前开发和引进专业的感统能力测评、语言能力测评、专注力测评和脑象图测评体系；并且在此基础上已经打造研发了一系列的高品质的专业课程如感觉统合训练、感觉统合康复训练、言语发音训练、认识表达训练、专注力训练、学习习惯训练等课程。

我们视课程的效能为优佳加的生命线，我们会精益求精不断提高课程价值和效能。我们视客户的成长为优佳加的动力源泉，不仅重视孩子的能力培养也很重视家庭教育的作用，我们将不断拓展家庭教育方面的服务，让优佳加、家长和孩子一起共同成长，彼此成就更好的自己。

武汉优佳加智能教育理论基础    

一、儿童心理学理论体系

儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14～15岁)心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同。儿童心理学著作有按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系，这是大多数儿童心理学著作采取的体系；有按心理过程排列的体系，如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等；也有将上述两种排列混合编制的体系。

二、感觉统合理论体系

感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（Anna Jean Ayres）于1969年首先系统提出。1970 年欧美、日本先进，问题儿童日趋严重，经数百位共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用与行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。

三、儿童八大智能理论体系

二十世纪八十年代，美国发展心理学家、哈佛大学教授霍华德?加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美和亚洲许多的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。霍华德?加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。

以上便是“武汉哪里有训练儿童感统的机构”的相关介绍，希望能够对大家有所帮助。想了解武汉优佳加智能教育的感统训练课程，可以在与优佳加的老师在线沟通。