东莞人气前几的儿童阅读障碍训练培训机构， 博沃思引进美国先进认知力训练（注意力，记忆力，理解力，执行力）技术，是目前全国一家认知力训练机构。结合西方认知学领域的优质成果，根据我国孩子特点，自主研发，形成了技术手段先进、训练成效显著的认知力训练体系。

针对目前5-16岁青少年普遍存在的注意力问题，在实践中积累了大量的成功案例和宝贵的经验。效果显著、稳定持久（训练后不反弹），改变补习班治标不治本的问题的特点，得到家长的广泛认可和高度评价。从大脑根源解决孩子问题，释放潜力。

孩子写作业总是马虎错太多?

　　粗心马虎

　　孩子需要鼓励，就像植物需要水。美国黑人教育家丽塔·皮尔逊(RitaPierson)在TED上的一场演讲：每个孩子都需要一个。深刻的记得在演讲中她举了个例子，一个学生的作业总是错的很多，有一次得了两分，她没有到处打叉，而是写了一个+2，而且在旁边画了个笑脸。

　　为什么这么做?明明很差，错的太多。皮尔逊说：这次的作业和上次比起来已经进步了，得了2分，这是值得鼓励的事情。她只希望自已作为一个老师，能看到并肯定每个孩子的进步。因为正向鼓励比反向激励有用的多，孩子更容易接受的多。

　　那么如何做好正向鼓励，生活中到底该怎么跟孩子去说呢?其实关注两点就行了。

　　一是比较的话少说。

　　比较无处不在，竞争也无处不在。从某种意义上说，比较是激励我们前进的动力，但是很多心理压力和困扰，恰恰都来自于比较。所以，别人家的孩子怎么样，这样的话不要再说了。

　　我们更应该和自己纵向比较。乌龟永远跑不赢兔子，但是乌龟的每一步坚持都值得肯定。孩子的每一个进步，都是对过去自己的挑战。肯定孩子的进步，让他拥有来自于对自我挑战的成功感。

　　二是关注点永远放在孩子身上，而不是成绩或者其他什么外界的事物身上。

　　父母的关注点在哪，孩子自然也在哪儿。实际上，在家庭教育中，很多时候父母都会犯这个"错误"——过分的关注除孩子之外的"身外之物"比如成绩比如表现，而不把落脚点放在孩子本身身上